沈阳中职学校，毕业后可从事游戏模型师、动画师、影视后期模型师、广告传媒设计、产品包装设计师、影视剪辑师等。
在建工学校的学生宿舍内贴着“一日流程管理表”，对学生的生活起居、内务整理有着严格的要求。内务整理从学生一入学开始，包括生活用具的整齐摆放，被子叠的要像豆腐块，地面保持干净等。每天6:40起床，晚上10:30熄灯。在抓手机的问题上，学校没有“一刀切”，学生可以带手机，在合理的时间内可以让学生适当用手机。同时，在学生宿舍、教学楼、活动室都配备手机袋、手机箱，学生在上课期间、休息期间都需要上交手机。
在这里可以和志同道合的同学一起，探索次元文化，，一起体验琴棋书画……。在学校的展览室里学生的一幅幅精美作品，都是他们用心学习后的成果，他们收获了自信，收获了友谊，收获了快乐，得到了成长。社团活动切磋技艺，互相启迪，增进友谊，在这里也时刻上演着“被治愈”的故事。珍珍和雨雨是一对双胞胎姐妹，起初的她们来到建工学校时性格孤僻，在人际交往方面不甚擅长。或许是他们在成长过程中有过不幸的经历，她们变得越来越不自信，越来越封闭，不喜与人交往。细心的班主任在与她们相处中发现了姐妹俩唱歌的天赋，于是老师决定让她们加入“青春畅想”合唱团，后来还参加了学校举办的 “歌手”比赛，鼓励她们参与学生会竞选……
在这里可以和志同道合的同学一起，探索次元文化，，一起体验琴棋书画……。在学校的展览室里学生的一幅幅精美作品，都是他们用心学习后的成果，他们收获了自信，收获了友谊，收获了快乐，得到了成长。社团活动切磋技艺，互相启迪，增进友谊，在这里也时刻上演着“被治愈”的故事。珍珍和雨雨是一对双胞胎姐妹，起初的她们来到建工学校时性格孤僻，在人际交往方面不甚擅长。或许是他们在成长过程中有过不幸的经历，她们变得越来越不自信，越来越封闭，不喜与人交往。细心的班主任在与她们相处中发现了姐妹俩唱歌的天赋，于是老师决定让她们加入“青春畅想”合唱团，后来还参加了学校举办的 “歌手”比赛，鼓励她们参与学生会竞选……
笔者不是否认现有的职教升学政策，但我们的培养的方向不能偏离职教两个字，职业教育本职应该以职业技能培养为主，为社会培养合作的技能人才，也可以升学，进入更高层次专门的职业院校进行深造，但不是通过所谓的对口理论高考就直接进入*** 而且在明确职教与普高两种培养和升学方式。中职教育以技能为主，培养专业技能人才、大师、工匠。普高以文化理论基础开展教育教学。形成两种升学模式：1.中职——高职——职业本科——专业硕士。2.普高——综合（专）本科——学术型硕士.中职毕业生决不能一下子直升本科，应通过文化素养成占30%+专业技能70%考试进行全省范围内选拔，专业技能决不能只考理论，应重点考操作，从中职生择优选拔进入高职院校，再从高职院校中选拔专业技能学生进入职业本科等，才可能从根本上杜绝现行的不公平做法，而且真正达到职业教育根本目标。
在这里可以和志同道合的同学一起，探索次元文化，，一起体验琴棋书画……。在学校的展览室里学生的一幅幅精美作品，都是他们用心学习后的成果，他们收获了自信，收获了友谊，收获了快乐，得到了成长。社团活动切磋技艺，互相启迪，增进友谊，在这里也时刻上演着“被治愈”的故事。珍珍和雨雨是一对双胞胎姐妹，起初的她们来到建工学校时性格孤僻，在人际交往方面不甚擅长。或许是他们在成长过程中有过不幸的经历，她们变得越来越不自信，越来越封闭，不喜与人交往。细心的班主任在与她们相处中发现了姐妹俩唱歌的天赋，于是老师决定让她们加入“青春畅想”合唱团，后来还参加了学校举办的 “歌手”比赛，鼓励她们参与学生会竞选……