辽宁高中毕业职校，为切实做好学生的就业服务，学校积极贯彻落实校企合作产教融合政策，与多家企业携手打造校企委培班，订单式培养企业急需的互联网专才，在校期间参与合作企业真实项目实训，跟着企业项目总监边工作边学习，提升技能的同时提前体验职场环境，积累工作经验，同学们能在短时间内很快成长为职场精英，让同学们就业，更能成就事业。
念职校，仅仅因为考不上普高吗？“多挣钱”、“减轻家庭负担”、“早点工作”，这些话屡屡在聊天中被提起，不少学生怀揣着类似的愿望来到了职校。不论是担心自己会浪费年普通高中的，还是想要提前就业早点挣钱，学生们都把家庭经济状况作为了重要的考量因素。人们总是认为职校学生不如普高学生，不如大学生，觉得他们有各种恶习，甚至直接将他们称为“流氓”。学业成绩和道德素质，以一种诡异的方式被等同起来。然而，在田野里，我却多次被这些学生的善良、成熟和纯真所打动，我常常觉得，他们比当年同样16岁的我要懂事得多。
“反正去也是玩，还不如跟你爸去干活。说到后，演员们像是在吼，仿佛变成了也曾被这么对待的职校生。随着吼叫声落地，所有演员的纸飞机一齐飞向观众席，剧场只剩安静。旺才确实被这样对待过，他常常感到孤独。入读广州的职校，回到父母身边，旺才没有等来渴望已久的亲情，11年的留守生活让他们很难靠近。
广东岭南职业技术学院招生办何老师表示，“本科生‘回炉’读职校”现象会逐渐增加。这种趋势受到两方面因素影响。一是市场需求，职业院校技术证书的学习成本较外部培训机构更具性价比。是就业前景，同时拥有学历与技术的学员在就业市场上具有更大竞争力。职业本科教育质量有待提升据了解，在工业领域，正常的人才结构是1个科学家、10个工程师、100个技能人才。在日本，整个产业工人队伍中高级技工占比40％，德国高达50％，而我国这一比例仅为5％左右。预计到2025年，仅制造业重点领域技能人才缺口就将达到近3000万人。对此，孙洪涛表示，目前我国职业教育更多围绕区域经济发展需求展开，在智能制造等前沿行业，技能与研发能力兼具的人才较少，尚未达到理想水平。
“这成了我决策的百分百动力。刘一乐说，填报这所职业学校，就是因为它和那家企业建立了合作关系。对于“为什么上职校”的问题，还有很多刻板印象之外的回答：有人初大病一场，住院几个月，成绩大跌，进了中职；还有人因为非本地户籍，同样的分数，别人能上普高，她上了技校。当然，也有孩子坦诚地说，自控力不强，“玩嗨了。偏见：在职校就是“混”？入学前，张鑫对职校的印象也和许多人一样。中职3年，高职2年，毕业拿专科文凭。初中成绩处于中上游，张鑫说他属于“玩嗨了”的类型，“疫情期间在家上网课，自制力不行。“分流”之后，张鑫觉得和上了普通高中的同学不再是“一路人”。从亲戚们的言辞中，他感觉自己“比别人低一些”。
《影子》协作者吴加闵对南方周末记者说。2022年7月17日晚，《影子》在广州公演两场，剧本源自9名职校生演员的真实成长经历。