上海语言障碍之家，以此为基础，科学设计教学目标。
不管是在网络上还是在现实中，很多人都对语言障碍存在着错误的理解，以为随便勾勒几个典型的表现就能代表语言障碍。事实上，这种想法存在着很大的问题，前面说过，语言障碍不是一个特指的问题，它包含了大多数我们常见和不常见的问题，几个典型表现可代表不了它。以咱们常见的口吃、大舌头等问题为例，归纳它们的特征和表现时往往会从心理、性格、语言状态等几个方面着手，于是一个问题可能就会有很多个典型特征和表现。在对比不同问题后我们发现，不同问题之间的特征差异相当巨大，甚至很多时候截然不同。
随着BB慢慢长大，他的语言能力逐渐发展起来了：从说一个简单的词语发展到能说一句话表达自己的需求。 但有些小宝宝语言能力发展很慢，不会说话也听不懂别人说话。如果是这样，应马上带他去医院做检查。下面，林紫主编给家长介绍一下什么是 语言障碍。是指小孩说话比相应小孩晚。其中因素很多如遗传、听力、环境教育、智力发育等。首先智力低下常见，因其模仿力差，不能表达和理解他人语言。严重者不会讲话。听力缺陷，因缺乏听力，故无法学习说话。宝宝不能用正常的语言来表达自己的需求或想法，这种障碍就是表达性语言障碍。宝宝不能理解他人通过语言传递的讯息，这种障碍就是接受性语言障 碍，、语言障碍的产生原因宝宝中枢神经受到损害导致语言发展障碍，被称为“失语症”。宝宝患有失语症，他就没有使用语言的能力，不能说话也不能写字，别人说话也听不懂。但是他的智力发育是正常的，没有受到中枢神经受损的影响。
临床常用的方法有：刺激促进疗法、失语症促进交流效果法、旋律语调法、阻断去除法、电脑辅助语言训练系统、语言障碍诊疗仪和认知神经康复疗法。
18个月不能说单字，24个月所说单词量少于30个，36个月不能说短语（词组），都着语言发育落后。“成长不是一个点，而是一个范围。并不是孩子比其他孩子说得少，说得不够流利就是存在语言发育问题。语言发育监测是有发育里程指标的，这些指标通常称为‘红旗指标’。一旦检监测到婴幼儿存在红旗指标异常，就要转诊至专科进行语言发育评估。”徐丽珍表示。早筛查早干预 有针对性地进行“早期语言筛查可早期、主动地发现儿童语言落后，有利于启动早期干预。”徐丽珍表示，由于引起语言迟缓或语言障碍的原因众多，不同原因引起的语言障碍的康复计划有所不同。在儿童进行健康检查的同时，要对语言发展进行动态监测，适时地进行语言发育筛查。通过语言评估、智力与发育评估、情绪与行为评估、听力诊断、口腔运动功能评估等，甄别不同原因所知的语言发育障碍，有针对性地进行干预。
语言本身并不简单，其成长也非一时一刻，语言障碍也是如此，它的出现也非无迹可寻，只是很多时候家长忙于工作，对孩子的关心减少，结果出现了问题也没有注意到，后只能依靠语言矫正来做出改变。