山西感统综合失调，分别开设亲子班、融合班、幼儿园预备班、小学预备班以及有配影子老师的融合幼儿园等形式丰富的科学干预模式。
孩子肢协调性差是不是感统失调，在生活中，家长可能经常会碰到孩子做事情笨手笨脚，手脚很不灵活，家长面对孩子的笨手笨脚常常为此头疼不已却又无可奈何，那么孩子笨手笨脚是什么原因呢？本体觉属于感觉统合中的一种，本体觉是通过肌肉、肌腱以及关节周围的神经接收器，使身体的骨骼和肌肉在收缩、伸张、关节弯曲或伸直、关节面拉大或压缩时，都能准确的了解我们身体的位置、力量、和身体各部位的动作，相当于一张身体地图。
很多时候，你跟孩子玩什么和怎么玩都不是特别重要，你只要跟他玩，就能起到良好的效果。今天的孩子，面临的大问题，就是被保护得太好。满大街汽车、人贩子，谁敢让孩子放手去探索呢？
少点探索，就意味着少点麻烦。建议家长给孩子寻找这样的机会：足够大的空间、足够多的元素、足够多的时间去探索。个足够都是核心关键词，空间小了就没有探索的半径，元素少了孩子就觉得没意思，时间短了孩子会觉得不尽兴。很多着急的家长，催着赶着孩子“玩儿一会就走”，这样的约束，怎么让孩子好好探索呢？
首先，多带孩子进行户外活动。让孩子多听、多看、多感受，身体各项感官都调动起来。其次，不要给孩子过度的保护。家长应该学会放手，适当地给孩子自由。(记者 侯赛)
吹泡泡 让宝宝稍抬头，口对着吹泡泡工具，连续、均匀地吹出大小不等的泡泡。躲闪跳 爸爸坐在软垫上，双腿并拢伸直。宝宝与爸爸手拉手，双腿分开站在爸爸对面。待爸爸双腿分开，宝宝迅速并拢双腿，跳进爸爸分开的双腿中央。爬楼梯 让宝宝抱球或头顶沙包，双脚均匀交替上楼梯或下楼梯。走平衡木 宝宝平举双臂，双眼平视，从窄的平衡木走过去。可以正走、倒走或闭眼走。投球入篮 爸爸或妈妈双臂环绕成球篮状，让宝宝拿球或纸团练习投篮。D 仰躺大笼球，双臂自然夹球。蹲起站 宝宝双脚并拢，保持上身直立，臀部放松下蹲，然后起立。钻山洞 爸爸和妈妈手、脚分别着地，形成两道拱形门，让宝宝背驮着沙包爬过去。