东风44小学与富康幼儿园联合开展“走进小学”主题活动

十堰广电讯（全媒体记者 杨爱华 通讯员 周公秀 薛珑）6月9日上午，十堰市东风44小学迎来了一批特殊的小客人——富康幼儿园大班的40名小朋友。他们带着好奇与憧憬，在老师们的陪伴下走进小学校园，通过“沉浸式”体验开启了一场别开生面的“幼小衔接”探索之旅。这场以“成长之约 筑梦未来”为主题的活动，成功搭建起幼儿园与小学教育的沟通桥梁，为幼儿适应小学生活提供了生动范本。

暖心启程：升旗仪式感受庄严时刻

上午9时，富康幼儿园师生抵达东风44小学。校门口，该校校长刘涛与接待组教师热情引导孩子们有序进入校园。“这是我们特意设计的‘安全路径’，每个路口都安排了引导员。”负责对接的老师查艳介绍道。

随着激昂的出旗音乐响起，东风44小学的全体师生整齐列队于操场。当鲜艳的五星红旗在晨光中冉冉升起，富康幼儿园的孩子们虽然个子矮小，却纷纷挺直腰板，模仿大哥哥大姐姐行少先队队礼。“国旗为什么是红色的？”“哥哥姐姐们喊的口号是什么？”稚嫩的提问声此起彼伏。升旗仪式后，东风44小学老师黄艾文、查艳和刘洋三位蹲下身来，轻声为富康幼儿园的孩子们讲述国旗的含义。

课堂初体验：行为规范与游戏化教学碰撞火花

9时30分，四楼录播教室内，一堂特殊的“幼小衔接课”正式开讲。东风44小学老师黄旭化身“课堂魔法师”，通过生动有趣的故事、图片和示范，向大家讲解一年级的行为习惯，如正确的坐姿、站姿、举手发言方式等，让小朋友们初步了解小学课堂规范。“左手扶书右手指，腰背挺直像棵松！”在趣味口诀中，孩子们自发模仿起正确的书写姿势，课堂里响起阵阵欢笑。在互动环节，黄旭还利用动画视频带领大家一起吟诵古诗词，小朋友们收获满满，增长了许多知识。

紧随其后，东风44小学数学教师晏光艳开展数学游戏课程，以游戏互动的形式，激发学生对数学的兴趣，感受小学课堂的学习氛围。小朋友们时而举手抢答，时而起身参与游戏,现场气氛热烈。

两节课程间隙，校园志愿者郑泳思分享了自己在小学的学习和生活感受，如有趣的课程、丰富的活动等，让小朋友们对小学生活有更直观的认识。一年级学生代表手持自制的“校园秘籍”登上讲台。这位“小导游”分享道：“我们每天都有体育课和科学实验，我最喜欢种植太空种子！”她展示的植物观察日记本上，稚嫩的绘图与工整的文字记录引发孩子们阵阵惊叹。

活力互动：体育课与科技探秘双线并进

10时20分，操场变身欢乐海洋。东风44小学体育教师贺荣珍设计了“投沙包”“袋鼠跳跳”“障碍运球”等适应性游戏，二年（1）班学生与幼儿园小朋友举行了激烈的跳绳比赛，“加油，我们最多！”加油声中，6岁的彭智楷成功完成挑战，兴奋地向老师竖起大拇指。“以前担心孩子适应不了集体活动，现在看他们玩得这么开心，顾虑全打消了。”富康幼儿园老师感慨道。

体育活动后，三年级学生代表带领幼儿园师生穿过文化长廊，来到太空种子种植区。“这是经过航天育种的黄瓜、辣椒、豇豆、番茄，它们的根系比普通种子强壮3倍！”小讲解员教小朋友们辨认叶片纹路。当得知太空番茄能长到拳头大小时，孩子们不禁发出“哇”的赞叹，纷纷拍照记录这一神奇发现。

多维衔接：从环境感受到教育理念深度对话

活动尾声，富康幼儿园的孩子们在教师引导下参观了校园文化墙、美术和音乐教室。科技节获奖作品展柜前，一件件充满童趣的无线电模型令他们驻足；走廊里的“足球阶梯”等特色布置，将知识融入生活场景的设计引发教师们深思。东风44小学校长刘涛表示：“真正的衔接不仅是知识传递，更要让幼儿感受思维方式的转变。比如我们的数学游戏课，就是在游戏中培养逻辑思维。我们的衔接实践突破了‘知识提前学’的误区，通过环境浸润、行为示范、情感联结三维度构建完整衔接体系，对破解‘幼儿园小学化’倾向具有示范意义。”

这场持续两小时的“成长初体验”，不仅让小朋友们触摸到小学生活的真实模样，更在两校教师心中种下持续协同育人的种子。

编辑：胡天