茅箭区举行数学单元整体教学研究成果展示

十堰广电讯（全媒体记者 刘俊汶 通讯员 关越）为落实《义务教育数学课程标准（2022 年版）》要求，推动核心素养在课堂教学中落地生根。4 月 16 日上午，由茅箭区中小学教学研究中心主办、武当路小学承办的全区小学数学 “单元整体教学” 实践研究成果展示活动，在武当路小学学术报告厅成功举行。来自全区各小学的数学教师代表及武当路小学全体数学教师齐聚一堂，通过现场观摩与线上直播同步参与，共同见证单元整体教学研究阶段性成果。

课堂展示：双课同构显匠心 单元设计展新思

活动核心环节聚焦六年级 “折扣” 单元展开同题异构教学，两堂研究课以 “知识关联” 与 “思维进阶” 为双轴，展现单元整体教学的深度设计。茅箭区实验学校老师朱玉梅执教《折扣》时，通过生活中超市商品打折等案例，引导学生理解折扣与百分数的关系，掌握“原价×折扣=现价”等计算方法，解决“求现价”“算便宜金额”“求原价或折扣”等实际问题。课堂融入互动讨论、图示分析等方式，帮助学生认识折扣本质是百分数应用，提升数学应用能力，同时引导学生思考折扣在生活中的实际意义，为成为理性消费者奠定基础。武当路小学老师武惠文的《折扣中的秘密》，则立足单元整体架构，课堂围绕“购物中的折扣问题”开展教学，通过“买裙子比较不同折扣”“买羽毛球分析‘买送’与‘半价’”等生活案例，引导学生理解折扣、折上折、满减等计算逻辑，掌握优惠价格计算方法并选择最优方案。教学融入理性消费理念，结合单元整合指出折扣本质是原价的百分率转换，串联百分数在成数、税率等场景应用，培养学生数学应用与生活实践能力。

专家引领：精准点评明方向 理论赋能促深耕

课堂展示后，火车站小学老师黄传芬在“折扣主题”单元整体课堂教学评析中指出，观摩的两节课以“百分数的应用”为核心、“金牌采购员”为载体，构建“概念理解→策略建模→决策优化”认知链，体现知识结构整体性。《折扣》作为基础课锚定数学本质，《折扣的秘密》作为拓展课聚焦策略优化，均通过生活情境培养学生数感、模型意识等核心素养，渗透理性消费观。同时提出教学实践中可多样化互动形式、深度延伸知识拓展，为新课标下单元整体教学提供借鉴，助力学生核心素养提升。

茅箭区中小学教学研究中心副主任姚琴，在随后讲座中分享《新课标背景下小学数学单元整体教学的实践研究》课题成果，指出研究基于新课标要求及课堂现存的知识分析片面、课时架构困难、盲目整合等问题，核心价值在于实现知识结构化、素养系统化及解决教学痛点。她阐释了大单元教学与单元整体教学的差异，明确知识种子课等四大课型功能定位，介绍“四步”法构建知识体系、课时规划四大策略及单元课时内容架构四种路径等实施策略。目前已归纳知识体系框架图、整理单元课时路径图，未来将深化核心素养融合、加强评价工具开发、开展跨学科整合探索，推动单元整体教学落地，提升学生数学核心素养。

区域联动 共绘教研发展新篇

此次活动吸引了全区学校数学教师积极参与，实现了全覆盖。现场教师纷纷表示，通过课堂实践与理论引领的双重学习，对单元整体教学有了更深刻的理解，后续将在教学中积极探索，将研究成果转化为提升课堂质量的有效行动。

据悉，茅箭区近年来持续推进单元整体教学研究，通过专题研讨、课例打磨、成果展示等多元形式。本次活动的成功举办，既是对前期研究的阶段性总结，更是一次区域教研智慧的集中碰撞。未来，茅箭区教学研究中心将继续以新课标为指引，深耕课堂教学改革，促进教师专业成长，为茅箭区小学数学教育高质量发展注入新动能。

编辑：胡天