感统失调厂商销售，以此为基础，科学设计教学目标。
很多家长和我说过，自己孩子在出生时，就有从娘胎里带出来的"病"。比如左右不分，穿鞋子一直穿反；左撇子，有时候会被认为是异类的存在；甚至经常把"6"和"9"倒着写，让人搞不明白。但孩子出现这种情况时，家长有时候会会心一笑，认为孩子怎么傻乎乎的，教了还一直做不好，甚至觉得孩子跟我们自己小时候很相似，也是经常犯这种呆呆的错误。这样一想，便把孩子的这些行为认为是"正常现象"了。但其实这种现象在医学上，不是一种正常现象，而是被称为是一种"病"。这个说法是由1972年美国南加州大学临床心理学专家爱丽斯博士提出的，她认为孩子可能会受先天和后天的影响，导致大脑功能失调，即感统失调。1.什么是感统失调？感统全称感觉统合，感觉统合是大脑的功能，感觉统合失调即为大脑功能失调的一种，也可称为学习能力障碍。
感统，即感觉统合，是指大脑对来自人体各种感觉系统的信息进行整合和协调的过程。感统对儿童的身心发展、学习能力、社交技能等都有重要影响。感统失调是指儿童在感觉输入、处理和输出方面存在障碍，导致行为、情绪、认知等方面的问题。感统失调的儿童需要及时进行专业的评估和干预，以提高他们的生活质量和适应能力。感统失调的儿童的和干预，主要包括以下几个方面：：主要是针对感统失调所伴随的其他症状或并发症，如注意缺陷多动障碍、抑郁症、焦虑症、等，以改善儿童的情绪、行为和认知功能，减轻感统失调的影响。应在医生的指导下进行，不要随意服用或停用，以免造成不良反应或戒断综合征。心理：心理主要是通过对话、游戏、催眠、认知行为疗法等方式，帮助儿童认识和调节自己的感觉、情绪和行为，增强自信和自我控制，提高应对压力和挫折的能力，促进与他人的沟通和交往。心理应由专业的心理医生或心理咨询师进行，同时要配合家庭和学校的支持和配合。
后天的行为造成孩子感统失调的例子也很多。其中就包括：过分保护而导致孩子缺乏触觉刺激，比如说家长担心孩子，对孩子事事包办；过分严厉，导致孩子精神受挫；或是过早地使用学步车，使得孩子前庭平衡和头部支持力不足等等。感觉失调包含触觉失调、视觉失调、听觉失调等，它对孩子的影响也是非常大的。比如孩子在阅读读物时，经常跳行阅读，抄写单词时会经常漏写，记忆力差，反应迟钝等；
感统训练：感统训练是感统失调儿童的核心和主要的干预方式，是通过有目的、有计划、有规律的感觉刺激，来改善儿童的感觉输入、处理和输出的能力，提高儿童的感觉统合水平，促进儿童的身心发展。感统训练的原理是基于神经可塑性的理论，即大脑的结构和功能可以通过经验和刺激而发生变化，从而适应环境的要求。感统训练的方法是根据儿童的感统失调的类型、程度和特点，制定个性化的训练计划，选择合适的感觉刺激，如运动、触觉、视觉、听觉、味觉、嗅觉、前庭等，以及合适的训练环境，如家庭、学校、医院、社区等，进行系统的训练。
简单地来说就是孩子的大脑在发展的过程中出现的轻微障碍，需要依靠或是康复训练才能矫正。2. 孩子为什么会得感统失调？孩子在妈妈肚子里待足10个月后来到这个世界，只有妈妈本人才知道怀胎有多么不容易，各种担心，比如害怕一不小心感冒吃药，对孩子也不好之类的。而引起孩子感统失调就有先天性的原因，而且有些原因是很难去避免的，比如孩子胎位不正、怀孕时不正确地吃药打针、生孩子的时候过份挤压等。先天因素大多时候难以避免，就只能通过后天的训练来提高孩子这方面的能力了。