天津优惠的语言迟缓，所有孩子入园均运用PEP-3评估或VB-MAPP评估工具组，评估孩子的认知，语言表达、语言理解、小肌肉、大肌肉、模仿、情感表达、社交互动、自理、沟通能力的实际发展月龄。
那到底应该如何判断孩子是否存在语言发育迟缓呢？家长可以通过下面的时间表进行判断。哪些情况可能是语言发育迟缓？家长细心观察孩子的日常表现，然后通过下表对比、判断孩子的行为，进而及早发现孩子是否存在语言发育迟缓。语言是孩子首要的社交工具，如果语言发育迟缓的话，对孩子的身心发展及日常交往都会带来不利影响。家长平时生活中多观察，一旦发现孩子可能存在语言发育迟缓的问题，给予及时的纠正和训练，以免造成孩子终身的遗憾。言语和语言发育明显缓慢或停滞；口水极多，过度流口水；吮吸、咀嚼或吞咽不正常；唇、舌和下颌运动不一致或不协调；9个月仍未咿呀学语；15个月还没开始清晰的说出词汇；
2岁-3岁被诊断为语言发育迟缓的孩子，近一半在学龄前期可追赶上语言发育正常的儿童。但这部分孩子到了小学高年级出现叙述和阅读困难的风险。另一半语言发育迟缓的孩子则可能发展成语言障碍，影响社交。等出现学习、阅读和书写方面的困难再去，可能效果不太理想。因此，儿童语言发育迟缓，要早发现、早干预。
家庭是婴幼儿交流活动的主要场所，家长往往是发现问题的人，所以专业人员在提高自身技术水平的同时更要注重加强健康宣教，并指导家长学习早期语言理解方面的一些特征性表现，以便早期发现语言发育迟缓，为早期干预赢得时间。综上所述，加强孕期，预防早产发生；２岁左右是发现语言发育迟缓的重点年龄，重视２岁左右的语言发育筛查，以便早期发现语言发育迟缓儿童，并在全面评估基础上实施早期、科学、综合干预，以促进儿童语言、认知、社会情绪等方面适宜的发展。
还有一些病理性的发育迟缓是因为染色体异常导致的，例如：唐氏综合症、特纳综合症，还有代谢性疾病，骨骼发育疾病、慢性疾病、慢性营养不良性疾病、内分泌疾病等等多种疾病都是属于病态的，需要进行的疾病，这些疾病引起的生长发育迟缓是需要去医院进行检查和的。宝宝如果是生长发育迟缓中的语言发育功能性障碍，那么就应该对语言能力进行，加强对语言能力的训练，每天花费一个小时到两个小时的时间给孩子进行沟通交流，特别是发音标准的强化和发音错误的进行纠正指导到，让孩子可以学习正确的语言，配合语音练习，让孩子学习一些基础的语言，慢慢的时间长了就会得到一定的刺激，得以治愈。
语言应用（词汇和语法）低于同龄儿童一部分语言发育迟缓的儿童往往只能表达单一且固定的内容，有的儿童不会说话只能鹦鹉学舌，许多孩子到岁仍能只能说两个字的短句，甚至岁才会说简短的、内容匮乏、不合语法的句子。语言理解困难和听取指令困难有些语言发育迟缓的儿童不能理解词义或者不会应词语表达意思。由于有的语言发育迟缓儿童大脑功能不全，理解分析、接受、记忆能力极度低下，有些儿童还合并有复杂的运动障碍和生理问题，因此语言发育迟缓的是件长期而艰巨的任务。无论对何种病因所致的语言发育迟缓进行训练，都应该遵循原则。