茅箭小学：启动微型农场 深化教育改革

十堰广电讯（全媒体记者 杨爱华 通讯员 靳书敏）9月19日，茅箭区茅箭小学举行了《校园微型生态农场劳动项目的跨学科实践探索》课题开题仪式。此次活动标志着该校在深化教育教学改革，探索劳动教育与多学科融合实践方面迈出了坚实的一步。仪式由该校教务处副主任胡青主持，学校党支部书记、校长王富香，副校长王翠萍，课题组长李国源及课题组全体成员共同参与。会议特邀茅箭区教育研究室原课题负责人、资深教研员马小丽老师莅临指导。

开题仪式上，课题组长李国源老师首先就本课题的研究背景、现实意义、具体实施方案、前期工作筹备情况以及后续各项任务安排进行了全面而细致的汇报，勾勒出项目清晰的实施蓝图。

校长王富香在随后的寄语发言中，对课题的立项表示热烈祝贺，并对课题组前期工作给予肯定。她强调，项目成功的关键在于细节落实与流程规范，要求课题组进一步细化实施措施，确保研究过程科学、严谨、有序，真正达到以劳育人、以劳启智的目标。

学校还特邀专家马小丽对课题的价值和方向给予了高度评价，并针对课题实施的关键环节提供了专业、深入的指导。她指出，开题报告需进一步规范，并建议辅以PPT等形式更直观地呈现研究思路与过程。马小丽重点强调，课题研究必须牢牢聚焦“劳动与学科融合”这一核心，深入思考并解决“跟谁跨”、“怎么跨”、“跨什么”等根本性问题，积极探索有效的“跨的模式”与“跨的策略”。她鼓励课题组要扎根课堂教学实践，做“真”研究，出“实”成果，最终形成具有示范意义和可复制推广价值的研究结论与实践模式。

副校长王翠萍在总结发言中提醒课题组成员，要明确各自任务分工，特别是在课堂实践环节要目标清晰，始终关注学生在项目中的具体任务设置与实际收获。她指出，课题研究应体现时代特色，注意将科普知识、人工智能等现代科技元素有机融入劳动教育过程，实现传统劳动与现代科技的创新结合。

此次开题仪式不仅是一次启动会，更是一次高效的研讨会和培训会。与会人员一致认为，该课题的探索将对丰富学校课程体系、促进学生全面发展具有重要意义。茅箭小学将以校园微型生态农场为载体，积极构建跨学科学习共同体，着力培养学生的劳动素养、科学探究精神及综合实践能力，为区域教育改革提供新鲜经验。

编辑：胡天