新学期体育变主科，十堰各学校开展如何？来看调查

十堰广电讯（全媒体记者 赵慧）根据新课标规划，从今年9月起，全国九年义务教育学校各年级均要开设“体育与健康”课，占总课时比例10%—11%，超越外语和理化生，成为小、初阶段仅次于语文和数学的第三大主科。近期，记者走访十堰多所学校发现，今年的新学期，体育课全面扩容，发生了很多变化。

新学期新扩容 体育变身新“主科”

2022年秋季学期，十堰城区各中小学都调整了课程规划，开齐开足体育课程。在新课标学业质量标准指导下，体育课真正“动”了起来。不少学校在体育课堂中，实行大单元教学，一、二年级以基本运动技能游戏为主，三至六年级以专项技能、体能、健康教育、跨学科教育为主，使体育课堂不仅内容丰富，更具实效性。

9月22日下午，在茅箭区实验学校的操场一角，体育老师正在教学生跑步时如何正确摆臂。而在操场的另一边，二年级的学生正在体育老师的带领下，初尝中国传统体育项目——踢毽子。

同时，通过各具特色的阳光大课间活动和课后体育服务，学生在校的锻炼时间有了明显的增加。东风48小学政教主任兼体艺主任张韶雪介绍，通过开齐开足体育课程以及体育社团，保证学生每天在校有1小时以上的体育锻炼时间。体育课时的扩容，增加了孩子们的运动量，提升了身体素质。

尝试新项目 玩出新花样

体育课的“焕新”不仅是时间上的增加，课程内容也进一步扩容，体育老师不仅与学生“天天见”，还通过各类兴趣专项，开启新探索，让孩子们爱上锻炼。

在东风48小学，每周的花式跳绳体育社团，无疑是最受欢迎的一门课。张韶雪介绍，花式跳绳是一项基础性运动，通过花式跳绳的训练，能非常有效地提升学生的基本素质、身体平衡能力以及前庭感知能力。

结合本校特色，东风48小学将花式跳绳作为重点打造的特色课程，还制定了培养计划，现在全校师生每人都能平均掌握二十种以上的跳绳动作。

此次课标调整后，体育课更加重视实际效果，改变了过去以考试打分为主的评价机制，真正让学生享受运动乐趣。为了激发学生的运动热情，很多学校体育课的形式和内容变得丰富和多元化，通过各种特色项目，让学生发现自己的兴趣所在，寻找适合自己的体育爱好。

茅箭区实验学校还将传统体育引入学校，引进课堂，开设了多种具有地域特色的课程，比如武当武术、跳皮筋、毽球、花样跳绳等。

落实体育新课标"教会、勤练、常赛"要求，各学校设计专项运动技能大单元教学，引导学生通过较长时间连续学练，真正掌握1至2项运动技能并养成终身体育锻炼习惯。“花式”课程的开设受到了学生的欢迎，学生们在开心快乐中强壮了身体，磨炼了精神品质。

体育课迎来“新烦恼” 如何化解?

课时的增加，课程内容更加专业和多样，如何保证体育课质量始终在线，也成为了摆在各所学校面前的难题。

一方面，学校深入挖掘教师潜力，增加师资力量。东风48小学党支部书记朱凤勤表示，学校充分考虑老师的专业素养，激励他们发挥特长，并为老师们创造外出学习和提升的机会。

另一方面，通过引进校外专业教师，增强教学内容的专业性，茅箭区实验学校体育教研组组长计金强表示，学校将引进拉丁、跆拳道、武术、健美操等专业教师，对学校的社团体育课进行指导。

据了解，课程方案和课程标准每十年修订一次，此次修订后，体育成为主科，也体现了教育部门对进一步提高学生身体素质的重视。2021年底教育部发布的数据显示，我国中小学生体质健康的优良率，由2016年的26.5%上升至33%，上升了6.5个百分点，虽说总体逐步提升，但我国中小学生中的“小胖墩”“小眼镜”的占比还是很高，体育课的扩容增质将更好地助力学生全面发展。