东风51小学数学组开展课题融合专题教研活动
东风51小学数学组开展课题融合专题教研活动
时间：2026-09-24 16:39
来源：十堰融媒
秦楚风讯(十堰融媒记者 董璀 通讯员 杨鹏鹏) 一张超市购物小票，能同时承载两项省、市级课题的落地实践?近日，东风51小学数学组专题教研活动中，曹莹老师用一节四年级《单价、数量和总价》公开课给出了答案。
课堂上，曹老师以真实购物小票为学习素材，引导学生开展图表阅读、信息提取和图文转化训练——这是市级课题《核心素养下小学数学阅读策略的研究》的日常课堂实践。学生从一张小票中"读"懂数量关系，在真实情境中建立乘法模型，数学阅读力与模型意识同步生长。
与此同时，这节课将建模学习延伸至家庭场景：课后家庭采购实践任务，让学生把课堂所学用于真实生活，也为省级课题《"向美"德育视域下家校协同赋能生命健康教育的策略研究》打通了家校协同育人通道。课堂坚守数学学科本位，在生活化情境中自然浸润求真、严谨的品格教育，实现"学科固本"与"以美润心"的双向赋能。本节课产出的学习任务单、课堂实录及学生实践成果，同步纳入两项课题的过程性资源库。
课后研讨环节，教研组长杨鹏鹏结合2022版新课标，对《加法模型与乘法模型》单元进行整体教材解读，明晰数量关系教学的重难点与实施路径。全体教师围绕数学阅读课堂范式、分层作业设计、多元过程性评价等话题展开研讨。
学校党支部书记、校长龚磊全程参与听评课并作点评。他充分肯定本节课"以数学阅读为主线、以向美德育为延伸"的融合思路，认为"没有为融而融，课题真正长在了课堂上"。同时要求全体教师持续深耕常态课堂，精准挖掘学科教学与课题研究的融合点，抓实课例打磨与数据跟踪，坚持研教一体，切实让课题研究服务于学生数学核心素养与健全人格的双向发展。
编辑：崔蕾蕾
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