那束照亮心灵的光

作者 王婧希（十堰市实验中学七（13）班）

初见她时，一缕暖黄的阳光正斜照在课桌上，多媒体黑板上闪现出来的字熠熠生辉，灯光雪亮亮地照着面含微笑的您和我们那一双双求知若渴的眼睛。

语文课的惊艳

曾经我对语文课不屑一顾，说难不难，但成绩总也提不上去，以致我对它失去了信心。直到遇见了您，帮我揭开语文的神秘面纱,引领我走上喜欢文学之路。

初学《台阶》，我像往常一样粗学略读，并没有读懂这篇文章的真情实感，只是单薄的理解为文中的老父亲一生为台阶所困的落寞。但您在上这一课时，出乎意料的为我们先讲解了马斯洛理论：人的五大需求，引导我们去寻找答案。这位父亲有什么需求？他又为了什么而去奋斗了一辈子？能不能梳理出文章的开端、发展、高潮和结局后，再回过头来看这位父亲，文章到底要表达什么？

在一遍一遍的精读之后，我突然有了一种新鲜的感受：时间怎么过那么快，我还没长大，父亲便老了。他奋斗一生实现了人生目标之后的结果是空茫与落寞，一生为了台阶却再也找不到自己的位置，一股怅然紧紧包裹住了我。

看着分好的层次，画出的人物形象词，一个鲜活人物的一生浮现在面前。我很震惊，原来好的文字是会触动人心的，曾经我看过那么多文章都是麻木的、程序化的，而这一次，老师您仿佛为我吹开迷雾，让我第一次走近了作者那颗孤独迷茫的心。

随着老师的循循善诱，在下课铃声打响之前，我终于弄懂了这篇文章最深层的意义所在：自我认知和自我实践之间的意义，在文中汲取到了新的能量！

后来，我全神贯注于您的每一堂讲课，在《陋室铭》中感受惟吾德馨；在《爱莲说》中传君子品性；在《望岳》中品万种豪情！您是一束光，照亮了我的文学之路，让我学会了深度思考。

家校联系本给予的关心

我有一点内向，常在家校联系本中吐露自己的心声，您也总会认真批阅并给予回复。上次月考后的几天，因成绩下降的厉害，我倍感压力增大，即使每天很早去睡觉，也总会望着天花板翻来覆去、辗转反侧。几天下来，我就有些萎迷不振，无奈过后便将这件事写进了家校联系本，无心之举却得到了您穿透心灵一般温暖而真诚的回复。

第二天，您又找到我，像老朋友一样扶着我的肩膀，望向我的眼神里满是关心。与您眼神交汇时我看到了母爱一样的目光，让我如沐春风。您向我分享如何早睡，比如睡前喝一杯牛奶，又安慰我成绩有一点小小波动是正常的，只要一直努力就不怕。过后几天，您还不忘找机会再问我效果如何，心情有没有静下来。

受到老师的滋养我特别感动，我们班60多个学生您不偏不倚把我们都放在心尖上，关爱每一个孩子关心每一个学生。每次翻看家校联系本，那一句句关切鼓励的话语那一道道对我文字表示肯定的波浪线，一直温暖着我的心。您是一束光，照亮了我心中的角角落落，以真诚的关心让我倍感温暖。

谢谢您李老师，您不失传道授业解感之本又添关爱学生之心，您是一束光，以万千明媚照亮我们的心，指引着我们披荆斩棘，奔向成功的前方！（指导老师：李娟）

编辑：于子涵