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2021年天津财大西三一MBA还有名额申请吗?

作者:snhaf 时间:2021-07-16 03:18:58

 教育部批准,教育部承认,学历学位

无需统考MBA,****上课,2年学制

2021年天津财经大学-加拿大西三一大学MBA上海班招生简章

授课地点:****

授课方式:小班教学,每月集中一次授课:周五、周六、周日授课

授课语言:中文+英语教学

项目介绍

天津财大西三一大学MBA企业人才流失的原因 天津财经大学是新中国*早建立的财经大学之一,是一所以经济学和管理学科为主干,兼有文学、法学、理学、工学、教育学、艺术学等八大学科门类交叉渗透、协调发展的多科性大学。

天津财经大学从1987年起,开始与国外大学合作举办长城国际工商管理硕士(iMBA)学位教育项目,也是我国*早获准授予境外MBA学位的中外合作办学单位之一。

经学位委員会和教育部批准和美国中北地区教育评估委員会的实地考察通过,迄今共开办了二十一期,联合培养工商管理硕士800余名。

其中,外籍学生100余名,分别来自美国、加拿大、澳大利亚、英国、法国、意大利、韩国、马来西亚、新加坡。

本项目以跨国公司国际商务活动为主要研究方向,本着“标准化、专才化、共生化”的3S原则,设计培养方案,形成了“与国际接轨、中外融合”的鲜明办学特色。

培养具有全球商务视野,掌握企业管理理论、方法和技巧,熟悉国际商务、公司理财专长并拥有良好职业道德的国际化经营管理人才。

加拿大西三一大学简介

加拿大西三一大学进入高等教育始于1962年。1976年,经加拿大大不列颠哥伦比亚省级立法修订为四年制大学,经过50年的建设,在2011年加拿大蕞权威大学排行榜的环球邮报排名中,西三一大学在所属类别排名中位列商科、教学水平、就业准备、师生交流第壹位,是加拿大唯壹一所连续五年被评为A+教学质量的学校,前任联合国主蓆Charles Malik博士评价西三一大学是一所不断提高教学质量并以培养高素质人才为已任的大学。

培养目标

为了适应国际化工商管理特别是具有公司理财专长人才的需要,本项目培养具有全球商务视野,熟悉国际商务,具备公司理财专长和良好职业道德的国际化工商管理人才。

项目荣誉

1995年通过我国教育部中外合作办学项目评估

2001年通过我国教育部中外合作办学项目评估

2011年通过我国教育部中外合作办学项目评估

2014年通过我国教育部中外合作办学项目评估

2012年被中国MBA教育网评选为***成功的中外合作办学项目

教学特色

本项目教学特色为“4S模式”,S——“Share”(共享):

S(Specialty,专业方向)S:加拿大西三一大学商学院在国际商务人才培养上具有鲜明的特色,天津财经大学擅长于财经类管理者的打造,两校教育资源共享成就了该项目的教学特色方向——国际商务+公司理财。

F(Faculty,师资队伍)S:加拿大西三一大学商学院拥有一批在北美从事工商管理硕士教育丰富实践经验的優秀教师,天津财经大学具有建立在工商管理、应用经济学两个一级学科博士点基础上的科研成果颇丰的高水平工商管理硕士师资队伍,两校师资队伍共享构建了该项目的教师队伍——中国+加拿大。

L(Language,授课语言)S:加拿大西三一大学教授的课程采取英语教学,即教授用英语主讲,教授助理采用双语(中+英)模式进行课程辅导,天津财经大学教授采用英语进行全程授课,在案例课和文化交流上采用双语(中+英)沟通,两校教授和教授助理完成了学生语言能力的提升——英语+文化。

I(International,国际课堂)S:核心课程中有一门课程在加拿大西三一大学本校学習,学生还可以选择为期半年到加拿大西三一大学工商管理硕士班学習5门课程,从而进一步拓展国际化视野,更加充分地使用国际先进教育资源,真正实现了两校课堂的共享。

报名要求

通过西三一大学面试和笔试。

申请者需通过西三一大学的面试和笔试,以对申请者进行个人素质及潜在**才能的了解。


**必须具备的5种创新能力

管理者不需要是一个创新全才,他们只需要在某方面做得出色就可以了,其他的可以交给别人去做。

一个创新型的管理者具备哪些技能呢?他们发现,*具创新能力的管理者具有五大“探索技能”,分别是质疑(questioning)、观察(observing)、试验(experimenting)、建立人脉(networking)和联想(associating)。

创新型管理者用于这五项“探索活动”的时间,要比普通管理者多出50%。这些探索技能综合起来就构成了“创新者的DNA”。

在创新者的五种能力中,“质疑”“观察”“试验”和“建立人脉”是行动能力,他们通过这些行动产生各种想法——

“质疑”让创新者突破现状,思考新的可能性。

通过“观察”客户、供应商和其他公司的活动,创新者能够探索其行为有哪些微妙细节,其中蕴藏着哪些新的商业模式。

通过“试验”,创新者坚持不懈地尝试新的经验,探索新的世界。

通过与不同背景的人“建立人脉”,创新者能够获得完全不同的视角。

上述四类行动共同帮助创新者展开“联想”,把这些新想法汇聚在一起就促成了创新的发生。

01

“质疑能力”

质疑能力也是提出正确问题的能力,一个正确的问题往往会激发出不一样的答案,正如彼得·德鲁克所言:“*重要、*艰难的工作从来不是找到对的答案,而是问出正确的问题。”

eBay前CEO梅格·惠特曼(MegWhitman)曾直接与多位创新型企业家共事,其中包括eBay、PayPal和Skype的创始人,她说:“他们喜欢打破现状,不能忍受一成不变。因此,他们会花大量时间思考如何改变世界。在进行头脑风暴时,他们经常会问:‘如果我们这么干,会发生什么呢?’”

这种质疑能力往往会为解决问题打开一个新的窗口,让他们去发现另外一种可能性,这种可能性往往是和创新联系在一起的。

02

“观察能力”

创新者善于用不同的技巧,从不同的角度去观察这个世界。

他们会像人类学家和社会科学家一样去观察他人和社会,他们通过对常见现象特别是潜在客户的行为详加审视,具有探索精神的企业高管能够提出不同寻常的商业创意。

印度企业家拉坦·塔塔(RatanTata)曾经观察过一家四口挤在一辆摩托车上的窘境,并由此产生了“生产全世界蕞便宜的汽车”的灵感。经过多年的产品研发,塔塔集团终于在2009年通过模块化生产的方式生产出了售价仅仅2500美元的微型汽车Nano,这款车型彻底颠覆了印度的汽车销售体系。

03

“试验能力”

同科学家一样,创新型企业家也通过制造样品和进行小规模试验积极尝试新的想法。

正如爱迪生所说:“我并没有失败,我只是发现了10000种行不通的方式。”对于创新型企业家来说,这个世界就是他们的实验室。

亚马逊创始人贝佐斯认为试验对创新至关重要,他甚至在亚马逊把试验作为一项制度规定下来。

“我鼓励我们的员工去钻牛角尖,并且进行试验,”贝佐斯说,“如果我们能使流程分散化,就可以进行大量的低成本试验,我们将会得到更多的创新。

04

“建立人脉的能力”

普通高管搭建人脉只是为了获取资源、推销自我或是所在公司,而创新型企业家则是为了拓展自己的知识领域,他们有意识地结交类型各异的人士。

RIM公司创始人迈克尔·拉扎里迪斯(MichaelLazaridis)提到,黑莓手机*早的灵感就是来自1987年他参加过的一次会议。当时一位发言者描述了为可口可乐设计的无线数据系统,可以使自动售货机在需要补货时发出信号。

拉扎里迪斯回忆说:“就在那个时候,我突发奇想,我记得高中老师说过,‘不要过于痴迷于计算机,因为能够把无线技术和计算机整合起来的人才会改变历史’。”

05

“联想能力”

联想能力是把一些看似无关的疑问、问题或来自不同领域的想法成功关联起来的能力,是“创新者DNA”的核心所在。

苹果公司创始人史蒂夫·乔布斯就是一个非常有“联想能力”的人,iPod、iPhone和iPad都是跨界联想的产物。乔布斯经常说:“创造力就是把事情联系起来。”

当然,创新者不需要全部具备这五种技能,他们只需要具备两种以上技能就可以了。

创新思维对某些人来说是与生俱来的,但它也可以在实践中得到发展和强化,创新者必须坚持不懈地与别人想得不一样、做得不一样。通过理解、强化和模拟“创新者的DNA”,企业能够找到更有效的方法,激发所有人的创造力火花,从而提升企业的创新能力。

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