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钢琴作品浩如烟海，古今中外，各个时期、不同风格的作品太多太多，可以有计划、有步骤、有目的地弹春天一些代表性的作品。比如以外国音乐作品中按不同发展时期和音乐风格流派来分，可以循序渐进地安排巴罗克风格、古典主义、浪漫乐派、印象派音乐、现代派音乐等作品弹奏;兼顾作品的体裁和形式，穿插具有代表性的体裁和形式如圆舞曲、即兴曲、即事曲、协奏曲、奏鸣曲等作品，从乐曲的宽度、广度，从孩子的兴趣上拓展音乐的视野。
练曲是学好钢琴必不可少的内容，通过不同的练才能使看谱能力、断奏、连奏、左右手配合弹奏、弹奏速度技能和手指的颗粒性等技巧不断提高。不少学琴者不重视弹练曲，其实练曲不仅是只练技术，也同样可以使乐感得到培养。因为每一支练曲都有一 定的音乐形象。拜厄、车尔尼、肖邦的好多练曲都是非常好听的乐曲。钢琴培训班认准曼海姆！好机构不迷路！
许多学钢琴的孩子家长都会有这样一种思想，只有先买琴，才能继续学，孩子会了家也可以经常练。但事实上钢琴是一个比较大的物件，会占用一些的家庭空间，并且好的钢琴价格不菲，需要经常保养，因此曼海姆建议您不要急着买钢琴。因为孩子刚接触钢琴的时候，都有好奇心，但是好奇心过去之后，很可能由于各种原因放弃学，如果开始就买来钢琴，这个时候就会逼迫孩子学，不仅不能让孩子学到音乐的内涵，还会给孩子造成压力和困扰，使亲子关系紧张。
我们建议让孩子先至少学3个月，学的期间可以去琴房或者老师那里练，等到孩子自己反复要求家长给买一架钢琴的时候，再买琴。
有些家长总以为每天把孩子闷在琴房里硬练的时间越长越好，其实不然。不是每个人每天都在琴房里闷足10个小时就一定能成为演奏家的。音乐需要内涵，其灵魂就是演奏者丰富感情积淀的一种宣泄。每天单纯的硬练，哪怕练法很正确，也只是纯粹的练技巧，而并不能对“音乐”有太大帮助。对于幼童来说，这种拔苗助长的教学方式，很有可能让孩子们在学琴的初期就产生厌烦心理。
在钢琴学的方面很多家长只知道让孩子不停地练，却忽略了复练的重要性，今天曼海姆就给大家介绍下为什么要复练，怎么课后复练。
1、要在短时间内复练上课内容许多学生一上完钢琴课感觉结束了，开开心心地去玩去了。其实这样是不正确的，因为孩子的记忆没有那么好，到隔天再改老师指出的问题可能会有忘记。所以建议上完钢琴课后在短的时间里把琴谱上老师指出的问题看一下，适当回家再练下。
2、回忆上课内容并做详细标记上课时老师肯定会在谱子上圈划些学生弹得不正确或者是需要注意的地方，请琴童家长或者是老师注意了，还课后的一天请先把钢琴老师的上课笔记认真仔细地看下，还有如果钢琴老师有作业本的也请阅读下，因为只有把老师的要求搞明白才能对症练。学要有规划每周的练琴都需要有个计划，每天弹几条，每天应弹到多少速度才能完成老师的作业，都需要琴童和家长们一起有个规划。
曼海姆致力于研究并践行多样化的教学模式，具有独特性和优越性，我们的教学目标
1、教授科学的钢琴演奏要领 现代教学中很多教学将技术与音乐性分开，曼海姆摒弃刻板规定的教学，视钢琴演奏为动态变化的事物，力求引导学生在身体的动感状态下捕捉手指及手臂的触键力度、运动方向，把握钢琴演奏的要领。
2、传播正确的钢琴音乐概念 曼海姆重视对钢琴初学者灌输正确的钢琴音乐概念，培养良好的方式，为日后的学练打下坚实的基础，形成持续发展的动力。