我国琴童初学钢琴,一般从识谱、手形和指法开始,多偏重技术训练,而鲜有教师在儿童启蒙阶段的教学中就加入音乐风格、声音色彩、和声辨听和即兴创作等内容。与中国琴童不同的是,法国琴童在学琴之前会在当地的公立音乐学校或地区音乐学院接受音乐启蒙课程的训练。
这是一门为4至6岁的学龄前儿童开设的课程,以达尔克罗兹教学法为基础,教师通过带领孩子们唱歌谣、律动、即兴口头创作以及音乐故事等方式激发幼儿的音乐创造力和艺术潜能,为其将来的音乐学旅打下良好的基础。
钢琴的练和演奏都是一种生动的动态系统，始终要求听觉的专注、十个手指各自独立前提下的灵敏活动，双手不同动作及其与全身肢体的协调配合。使大脑的左右半球的技能获得同等发展并增进互相协调能力。无数事例证实，从幼年开始学钢琴的孩子，入学后，在理解能力，接受能力，想象力和创造性思维能力等方面，都显著高于一般孩子。少儿钢琴学习班，就找曼海姆！
少儿学钢琴会和学业发生冲突吗？ 四五岁学琴，虽然孩子小，但可以全身心投入。而开始上学的琴童，就会碰到现实的问题：学业和琴业如何平衡？一边是老师布置要完成的作业，一边是每天雷打不动的两小时练琴时间，孩子真有如此精力全部做好吗？
曼海姆很负责任的告诉大家：正常的学业和钢琴不会冲突，不仅不冲突还会对孩子们的学业起到促进作用。 有人曾经说过：“时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是会有的”学业并不能成为阻碍练琴的理由，找出孩子生活里浪费的时间，并有效地利用起来，也许，你就不用再为写作也和练琴时间打架这事烦恼了。 说如何安排练琴时间。小孩子是很忙，但浪费掉的时间也不少。
每天找出30－40分钟应该是可行的。而在周末，即使要去上才艺课，时间也应该比平时宽松，周末就可以多花一点时间来练琴。这样平均下来，也就相当于每天练1小时了。 在大多数琴童中，也不乏五六年级的，每天仍然能够保证45分钟到1小时的练琴时间，同时也不耽误学业。所以请爸爸妈妈一齐动手，检查孩子的日历，看看有哪些事项是可以在更短时间内完成的，或者哪些是可以稍作调整，让出一部分时间给钢琴的。
每个孩子都具有个体性和独特性，不同孩子的爱好、性格不同，曼海姆会结合艺术教育的基本性和独特性，根据孩子的具体情况来制定对应的教学计划。哪怕再小的孩子也能体验出音乐的美。曼海姆会从*小、*浅的作品开始，要求小朋友弹奏出旋律的美，体会到音乐的美，从而产生对音乐的一种追求。 全方位的课程体系,曼海姆集识谱、节奏、乐理、视唱练耳、技巧、演奏为一体，厚积薄发，培养孩子的综合音乐能力。
曼海姆高端品牌钢琴配套教学，一对一老师上门授课。教学内容应用目前主流教材，趣味钢琴曲穿插，帮助孩子掌握乐理知识，人格及情绪的培养。通过曼海姆菲伯尔课程体系宝宝会学到什么？节奏节拍灵活、肢体律动协调、辨别乐器灵敏、乐理知识扎实、即兴创作丰富、钢琴试奏熟练。