教育部承认大学MBA，全球百强大学，中国办学20年，在职免联考
2021年法国格勒诺布尔大学MBA招生简章
1、全球综合排名百强大学，全法第四
2、法国硕士学位，国际认可度高
3、中法双方签订文凭互认协议中认可的院校
4、中国办学近20年，校友资源丰富
5、中国教育部涉外监管网认可高校
6、和本校留学拿到的学位证书一模一样，全球认可
7、免联考，面试入学，周末上课
8、可用于职位晋升、企业上市、移民等
法国格勒诺布尔-阿尔卑斯大学
法国格勒诺布尔-阿尔卑斯大学（Université Grenoble Alpes，简称UGA）成立于1339年，是一所拥有近七百年历史的法国国立研究型大学，诞生过三位诺贝尔奖获得者。CWUR（2018）世界大学排名第97位，全法第4位；USNews世界大学排名（2019）全球大学排名第125位，全法第4位。2016年1月1日由格勒诺布尔一大、格勒诺布尔二大、格勒诺布尔三大正式合并而成。
1999年，上海市徐匡迪市長与法国罗纳-阿尔卑斯大区主席安娜-贡巴里尼女士签署《上海市与罗纳-阿尔卑斯大区友好交流项目备忘录》，把此项目确定为重点支持项目。先后与上海大学、上海市系统工程学会、上海人培创新发展学院合作，已顺利完成了十八期的教学工作，除目前在读的硕士研究生外，硕士学位授予者已达800多位。
中国教育部留学服务中心公布的中国正式承认的法国正规大学，同时也是2003年中法双方签订的《中华人民共和国教育部与法国青年、国民教育和科研部高等教育学位和文凭互认协议》中认可的院校之一。
课程设置
学制18个月，每月一门课程集中周末上课（连续两周的周末），授课语言为中文和英文（同声翻译）。
整个培养过程分为三个阶段：
阶段1：学习十五门必修课程；
阶段2：商业计划书和毕业设计；
阶段3：赴UGA短期学习。
其中阶段1的具体课程如下：1）整合模块：开启航程、个人发展；2）基础模块：管理会计和财务会计、金融管理、人力资源管理、管理信息系统、市场营销、采购与供应链管理、管理控制、商法、企业与环境；3）组织行为学及要素：组织行为学、领导力、国际谈判、跨文化管理；战略管理及能力：战略管理、战略扫描、绩效管理、商业模拟。
申请资料
1．护照复印件（有照片的信息页）
2．身份証复印件（正反两面复印）
3．户口本复印件（所有有信息的页码）
4．八张两寸白底照片
5．毕业证书和学位证书复印件
6．英文简历
7．自荐信1封
8．名片两张
申请流程
1．填写报名表。
2．项目组在收到报名表后通知学员准备相关申请资料
3．到办公室提交申请材料，同时缴纳报名费1000元人民币
4．材料审核合格进入综合面试
学习费用
报名费1000元人民币，学费14.8万元人民币，此费用包括注册费、材料翻译公证费、学费、教材费、网络资源费、赴法学习活动费。开学前费用付清。赴法期间机票住宿等自理。
证书获得
学员课程结束将赴法参加毕业典礼，进行企业管理案例学习、参加法国研讨会、参观法国企业和贸易洽谈等。
学员学习完成所有课程，成绩合格，将被授予法国格勒诺布尔-阿尔卑斯大学国家硕士学位。
激励艺术
激励艺术的含义
激励是指一个有机体在追求某些目标的愿望程度。激励艺术是指领导在率领团队实现组织目标时给予团队成员的巨大动力，这一动力能够极大地鼓舞团队成员的工作热情和创造精神，加速组织目标更好地实现。
领导的激励，可以使下属意识到自己在群体中的位置和价值，在领导心中的形象；领导的激励，可以满足下属的荣誉感和成就感，使其在精神和物质上受到鼓励；领导的激励也是下属工作的精神动力；领导的激励，还能够密切上下级的关系，有利于上下团结，领导激励不仅表明了领导对下属的肯定和赏识，还表明领导很关注下属的事情，对他的一言一行都很关心。
激励艺术的内容
1.形象激励。现代管理心理学的研究表明，领导形象是调动劳动者积极性的不可缺少的、有时甚至是起决定作用的因素。
这主要是因为领导所处的地位和应起的作用所决定的。领导处在众人瞩目的位置上，他既是一个组织领导，又是一个示范引导者，他的一言一行、所作所为很容易引起下属的学习和效仿，下属希望领导做出表率。
因此，高明的领导很会利用自己独具的形象激励优势，在水平、作风、精神、情感等方面去影响、鼓舞、激励自己的下属。
2.赏识激励。就是领导对有才能、有抱负的群体成员予以重视，对有智力型贡献的劳动者给予肯定和赞扬，并为之提供实现自我创造的机会和条件。
赏识激励是激励的最高层次，实际上就是满足下属的一种高级精神需要，使下属的自尊感、荣誉感、参与感和责任感都得以满足和实现，并能充分发挥自己的创造力和潜力。
3.荣誉激励。荣誉激励是一种高层次的激励方式，是一定层次的组织对下属的单位和个人授予的一种荣誉称号。
被授予荣誉称号，表明被承认是大家学习的榜样，标志着某方面追求的成功和自我价值的增值，是对一种高级精神需要的满足，对一个有才干、有抱负的人来说，这无疑是一种巨大的鞭策，将起长久的激励作用。
4.信任激励。信任是对人的价值的一种肯定。人们在受到信任以后，便能产生荣誉感，激发责任感，增强事业感。尤其当领导给予的信任与个人的意向、兴趣、爱好相吻合时，下属工作起来，不仅不是一种负担，而且是一种享受，并能激发起人们的更大积极性。领导的责任，就在于利用人们求好向上的心理，加以正确引导，激励他们前进，使下级的积极性能够充分发挥出来。
5.榜样激励。榜样是人的行动的参照系。作为领导如果能够建立起科学、合理的“参照系”，就会把人们的行为导向组织目标的实现。
我们常说榜样的力量是无穷的，就是这个道理。榜样不是僵死的“样板”，也不是十全十美的圣贤，而是从人们的群体行为中孕育、成长起来的，被群体公认为思想进步、品格高尚、工作出色的人。只有这样的榜样，才能受到群众的敬佩、信服，因而也就是权威性。
6.目标激励。人的需求确定了人行动的目标，人的行动都是为了达到一定的目标，当人们有意识地明确自己的行动目标，并把自己的行动与目标不断加以对照，知道自己前进的速度和不断缩小达到目标的距离时，其行动的积极性就会持续和高涨。
在领导目标制定、分解时，目标的难度应以中等为宜，目标难度太大，容易令人失去信心；目标难度过小，又激发不出下属应有的干劲；只有跳一跳，才能够得着的目标，人的积极性才是最高的，因为这样的目标满足个人需要的价值最大。
7.能力激励。每个人都有自己发展自己能力的需求。领导可以通过培训激励和工作内容激励满足员工这方面的需求。培训激励对青年人尤为有效。
通过培训，可以提高下属实现目标的能力，为承担更大的责任、更富挑战性的工作及提升到更重要的岗位创造条件。
工作内容激励是用工作本身来激励下属是最有意义的一种激励方式。
如果领导能让下属干其最喜欢的工作，就会产生这种激励。领导应该了解下属的兴趣所在，发挥各自的特长，从而提高效率。
8.行政激励。是国家行政机构和各级组织按照一定的法规程序给予的具有行政权威性的奖励和处罚。这也是激励的一种主要方式，主要形式有：按照法律规定和条令条例给予的警告、记过、记大过、留用察看、开除等处罚和嘉奖、三等功、二等功、一等功、荣誉称号等奖励；各级组织经过群众性的评比而确定的各类委员、代表、标兵、模范、先进工作者等以及对其罢免；国家、军队、地方评定的科技进步成果奖和科学发明奖等等。
行政激励具有鲜明的法规性、权威性、永久性和严肃性的特点。所谓法规性，就是要严格执行法律和条令条例以及有关规定，不能有随意性；所谓权威性，就是以国家和行政组织名义出现的，对激励对象有着十分重大的影响；所谓永久性，就是一般要“记录在案”，在激励对象身上能留下长远的“印记”，甚至是影响终生；所谓严肃性，就是要按照严格的程序和规定进行，并以一定的形式公布于众。
9.反向激励。就是指领导通过向下属的心理施加反向的负刺激，来激发他们的自尊心和荣誉感的方法。其通常的做法是，领导针对下属争强好胜的心理状态，有意识地直接或间接地向下属表达诸如怀疑、否定之类的信息，来适度地触动他们的自尊心，使其从内心产生一种保持自尊的强烈意念，驱动他们用自己的富有积极性和创造性的行动来否定外来的FU面信息。
领导正确运用反向激励法，可以收到事半功倍的效果。
但是，由于这种方法只适用于自尊心和逆反心理比较强烈的下属，并在具体运用中要求较高的技巧性，因而在实际工作中受到一定的局限，领导不可滥加使用。否则，将会因使用不当而产生副作用。
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