教育部承认大学MBA，QS全球排名前100，AACSB认证，在职免联考
2020年加拿大阿尔伯塔大学工商管理硕士（MBA）上海学位班
MASTER OF BUSINESS ADMINISTRATION
加拿大阿尔伯塔大学MBA发挥基层管理者的沟通作用
1、QS世界大学排名前100
2、加拿大第壹所获得AACSB认证院校（全球仅有5%商学院获得AACSB认证）
3、中国教育部涉外监管网认可院校
4、所获MBA硕士学位与赴加留学一致，全球认可
5、无语言障碍（中文授课为主，英文授课配翻译）
6、可用于职位晋升、企业上市、移民等
加拿大阿尔伯塔大学简介
University of Alberta 阿尔伯塔大学（简称UA)，成立于1908年，位于加拿大阿尔伯塔省会城市埃德蒙顿，是加拿大第二大的综合性大学。也是加拿大五所蕞大的以科研为主的综合性大学之一，科研收入与所得资助总额居全国第5，经济与商学排名全球37名。
Alberta School of Business 阿尔伯塔商学院，成立于1968年，是加拿大蕞大的商学院之一，获得了AACSB（国际精英商学院协会）的完全资格认定，是加拿大第壹所、也是获得连续认证时间*长的商学院（全球仅有5%商学院获得这项精英认证）。在UTD公布的全球商学院排名系统中，阿尔伯塔大学商学院位列全球第65名。
综合排名
2018年QS世界大学排名第90，世界百强大学
专业排名
2013英国《金融时报》全球MBA排名，UA-MBA位于世界百强
2016年美国《彭博商业周刊》国际MBA排名，UA-MBA位于Top30
2018由上海交通大学公布的ARWU世界大学学科排名—阿尔伯塔大学工商管理学科位列世界第17名。
MBA具体课程设置
企业**战略思维的深度与广度，不仅影响自身成就，更决定公司运营的成败。课程将帮助同学学会分析、制定和执行公司战略，理解影响企业持续发展*基本的单元运作的机理，面向未来为管理做出贡献，为企业规避风险。
A1、战略式管理
该课程旨在提供一体化的综合管理视角。学生通过撰写案例报告，阐述他们对于公司愿景、使命、组织图、公司历史以及战略的更深层次的理解。
A2、财务会计
课程的目的是帮助学生了解财务报告的基本概念，了解财务信息因参与者的不同在财务报告中展现方式的不同，比如从经理人、当前和潜在的投资者、当前和潜在的债权人、员工等不同的角度去分析。
A3、营销学
了解市场在确定组织方向中的角色，以客户为中心的组织，察觉机遇，预测需求，市场细分，市场规划和实施。
A4、数据分析与决策
本课程为学生提供了一种新的结构化的解决各种实际问题的方式，使用数据驱动分析来指导管理决策。学生将思考如何管理不确定性的因素和风险，以及如何通过整合业务的数据和信息去洞察商机。
A5、人力资源管理
本课程主要围绕**在管理人事方面将要面临的挑战。帮助学生了解组织周围的个人和人际行为，将此应用于实际，成为更有效的**和团队成员。
A6、财务分析与决策
了解现金流分析、短期融资、财务报表、财务绩效评估、财务比率分析和金融中介机构的角色。
A7、组织规划与控制
该课程旨在使学生能够学习如何做出战略决策，绩效考核与评估；加深对于组织行为方面和道德问题的理解；提高解决问题的能力，包括应用于短期和长期决策中的定量技术。
A8、企业经济学
微观经济学介绍，企业的行为（评估竞争市场），不完全竞争的市场和生产要素市场（垄断市场，寡头垄断和垄断竞争）：市场失灵（外部和公共物品，信息不对称）。
A9、金融学
让学员了解估值和融资，以及财务风险分析和管理，发展金融数据处理能力。学生将会更深入地了解公司金融在公司业务方面的作用。
A10、谈判和协商
本课程融合了体验式学习与理论式学习，旨在使学生在所有类型的谈判中更加有效率更加有效果。关于如何提高谈判技巧的研究将结合博弈论进一步学习。
A11、供应链管理
课程涵盖运营和分销管理、谈判、采购和战略性供应链管理，结合理论和实践，进行案例研究学习。
A12、国际商务
学员可以通过对实际的公司进行国际业务的研究，对其采用策略进行评估。
A13、技术与创新管理
概述与技术创新和商业化相关的关键要素和流程。
A14、公司战略
本课程主要目的是探讨公司战略的背景和概念，并将其与实际公司的战略问题和机会联系起来。学生将在战略管理情境中提高现代技术和研究应用的技能。
A15、**力
课程目的是让学生了解自己在**力方面的优势和劣势，并制定个人发展计划。经过自我分析，学生将被要求考虑如何激励组织超越自己的“使命”，并且对自己的未来和组织的未来怀有抱负。
A16、商业项目
该课程旨在将学生学习的理论知识整合运用到实际的项目当中。
A17、国际市场营销
结合国际市场营销的经济环境，以及政治、法律与文化环境，为国际市场细分与目标营销、进入策略、产品策略、定价策略、促销策略与分销渠道策略的制订提供系统理论参考。
A18、创新创业学
选取当前企业所共同面临的有共性的热点问题，为学员提供企业转型升级、创新发展的新思路与新方法。
A19、国际游学
旨在增强对国际经济、政治和商务环境的深入了解，学习感受地域文化、习俗差异与经营管理理念，并了解****企业成功实践。形式包括讲座、公司拜访、高管分享和文化交流活动等。
综合性人脉平台，多元化学员生源
西安交通大学上海教育中心2008年正式成立，至今EMBA项目开班近10期，有相当广泛的校友基础并且学员来自各行各业，EMBA、MFM学员与MBA共享同等资源。上海班历届学员构成大致如下：外资企业：霍尼韦尔、芬兰通力电梯、PPG工业集团（美国）、ABB、艾默生、IBM、飞利浦、欧姆龙、派克汉尼汾等大型企业：华为集团、联想集团、天正电气、德力西集团、海尔集团、保利集团、正泰集团、绿地集团、昌硕科技、朗诗地产、大元建业、天地源、华峰集团等金融银行：招商银行、交通银行、中国进出口银行、宁波银行、广发证劵、东方证券、平安集团等国企央企：国家电网、国家核电、宝胜集团、东方有线、中交隧道、路桥集团等还有部分自主创业拟IPO的企业等。
MBA申请条件
本科学历学位、GPA不低于3.0、至少5年工作经验，
其他情况（如无本科学历学位，或GPA低于3.0，或工作年限低于5年），可提交资料先做初审，择优录取。
学习形式
学 制：两年（在职学习）授课安排：每月3天集中上课（周五至周日）
教学方法：课堂讲授、交互式讨论、案例分析专题研讨等考核方式：考勤、课堂测验与考试
总学费：RMB 19.8万元人民币(学费包括：报名费2000，所有听课费、教材讲义费)
发挥基层管理者的沟通作用
对企业来说，沟通有一个目标，即改善业绩、改善员工的工作方式。
那么，如何沟通？本书从“和谁沟通、如何沟通、沟通什么”三个方面分别讲述了沟通的一般性原则和技巧，并给出了在组织内进行有效沟通的蕞佳方式。
今天，我们面临金融危机带来的冲击，如何将压力和信心传递给每个员工？如何使员工的需求为企业所知？这都离不开沟通。
有位青年员工曾对笔者说起他的困惑：由于平时得到的信息有限，对企业在市场上面临的困难、所处的地位知之甚少，也不太清楚自己企业采取了哪些应对措施。
因此，他对于现状有些茫然，不知市场的压力在哪里？工作的挑战在哪里？应对的信心在哪里？解困的良药又在哪里？员工产生这样的想法可以理解。
这主要是因为信息在层层传递过程中，有的可能被淡化，有的可能已偏移了其真实的含义。从这个事例看，加强信息管理、改善沟通方式的确很重要。
不过，读了《赢在沟通》后，感到有些问题并非那么难解决。
例如，该书倡导高层与基层管理者直接沟通，通过基层管理者来影响和引导员工的思想和行为。
正如“尔兹效应”所显现的那样，通过增加基层主管的权力，可提升基层员工的满意度和业绩表现。
为此，企业可将形势任务宣传的重点放在基层管理人员身上，通过他们与员工面对面交流来提高沟通的效果。
在日常工作中常会出现这样的情况：正道消息不顺畅或不明确时，小道消息总是流传得很快。
但有时，基层管理人员掌握的信息并不多，所以很难深入开展沟通及疏导工作。企业应为基层管理者建立必要的信息获知和传达渠道，以便使沟通更加及时有效。
该书认为，沟通可以是一个信息的传递，也可以是一个事件的传达；可以是一种理念的传承，也可以是一种文化的传播。
通过面对面地交流等多种沟通方式，把企业的目标、措施和信心，传递到每个员工心中，*终形成企业的合力和战斗力。
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