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编制“十”区域教育发展规划，要鼓励地方创新、尊重基层创造，充分发挥地方和基层学校的主动性积极性创造性，深入推进育人方式、考试招生制度、办学体制和教育管理模式改革；秉持系统思维、全局意识，深入研究各领域改革关联性和各项改革举措耦合性，使各项改革举措在政策取向上相互配合、在实施过程中相互促进、在实际成效上相得益彰。确保规划间的协调与衔接。区域教育发展规划作为专项规划，要按照纵向联动、横向互动的要求，在纵向上确保教育规划服务和支撑国民经济与社会发展规划；在横向上强化部门政策协同，使教育规划与人口、产业、国土、科技、财政等领域规划相互衔接和配套。
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好习惯与坏习惯主要是环境的影响和教育的结果。通过对未成年人不良习惯形成原因的分析，本人认为主要表现在以下个方面：，许多家庭和学校对孩子要求虽多，却不懂得或不够重视儿童教育应从习惯培养做起，更不了解习惯培养的原则与方法。有的家长或老师对学生要求不是“把一件事情做到底”，而是朝令夕改，前后相悖。
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