感统失调热线电话，所有孩子入园均运用PEP-3评估或VB-MAPP评估工具组，评估孩子的认知，语言表达、语言理解、小肌肉、大肌肉、模仿、情感表达、社交互动、自理、沟通能力的实际发展月龄。
小北（化名）的妈妈次听说“感统失调”这个词还是在小北岁的时候。小北的美术早教班老师告诉她，小北跟别的小朋友有些“不一样”，他非常“安静”，而且很怕别人碰到他，别的小朋友互相追赶玩闹时，他总是一个人老老实实地坐在椅子上。老师建议小北的妈妈带他去检查一下是否有感统失调或发育落后的问题。小北的妈妈当时对老师的话并没有在意，她觉得小北只是像他爸爸一样，性情安静罢了。直到小北7岁上了小学，妈妈才发现小北“有问题”——他从来不出去和同龄小朋友一起玩耍，也不蹦蹦跳跳，只喜欢待在家里玩“安静”的游戏，或是和比他年龄大很多的“安静”的大孩子一起玩。不仅如此，妈妈还发现小北动作笨拙，而且“什么都害怕”——学不会跳绳，连20厘米高的台阶也不敢往下跳。写作业的时候小动作也特别多，注意力不集中，一会儿挠腿，一会儿摆弄衣服。
绝大部分的感统失调都是后天导致的除了先天性的原因，更多的是因为他们在婴幼年时期，在那个探索世界的过程中，很多帮助他们发育的外界刺激都被人为的剥夺了。家长怕孩子摔跤，怕孩子弄脏了，怕那个怕这个，以至于孩子就一直被“保护着”，6个月了还把孩子放在婴儿床里，1岁半了还在手里抱着，3岁了还在喂饭，5岁了还在说“吃饭饭”、“喝水水”这样的叠字，甚至还抱在怀里喂奶瓶；不能吃家里以外的任何食物，喝水一定要喝温开水；不让和小区里的孩子一起玩，怕感冒传染，不去人多的地方，怕危险等等。这些我们城市家庭中司空见惯的教养模式，很可能就会导致孩子感统失调，甚至是发育迟缓。
擅长用轻松幽默的漫画记录俩娃的成长，以及不一样的德国育儿理念，被千万妈妈称为妈妈们的发言人，已出版《萌宝土豆在德国》。：李点点（lidiandianVIP）。英文有声绘本 -棕熊，你看到了什么？
外出散步的时候，指给孩子看他所生活在的社区，并告诉孩子如何才能适应社区生活。和孩子谈谈他所看到的事物，如救火车、车、公共汽车、火车、飞机、救护车、医院、学校、百货商店、图书馆、公园、操场等。下次，在路过这样的场景，可以让孩子指一指“医院在哪里……”准备一个小球和一个空盒子或广口瓶子，让孩子坐在地板上，把罐头盒放在他前边。把小球放在他手中，并让他把手悬于罐头盒上方，然后让他张开手，使小球落入盒中。当听到小球撞击盒时，你可口中发出“嘭”的声音。重复若干次，孩子很快就可以自己扔球了，但需要你帮他把球捡回来。
试着反复唱3个音符，比如唱着“哆来咪”，如果你经常唱，这就很容易成为他早期口语表达的一部分。让孩子在两个大人之间，每人握住他一只胳膊，，另一只手拖住孩子臀部，反复举起和放下他，并说：“上”和“下”，他会从游戏中初步了解上升与下降的含义。外出散步的时候，指给孩子看他所生活在的社区，并告诉孩子如何才能适应社区生活。和孩子谈谈他所看到的事物，如救火车、车、公共汽车、火车、飞机、救护车、医院、学校、百货商店、图书馆、公园、操场等。下次，在路过这样的场景，可以让孩子指一指“医院在哪里……”