天津真诚的多动症，台江校区：占地面积将近2000平米，教室宽敞，交通便利（地铁站：达道站A出口;公交站分别有：达道站、学军路站、文化宫站、亚细亚站等），周边住宅区，超市、餐饮饭店等生活配套齐全，环境舒适。
约70%的患儿症状会持续到青春期，30%的患儿症状会持续终身。更甚的是，因为孩童时期的忽略，会导致成人无论在工作表现、日常生活或人际关系的互动上产生困扰，以至于陷入自信心不足、挫折、沮丧、不明的脾气暴躁，甚至产生忧郁症。另外，继发或共患破坏性行为障碍及情绪障碍的危险性也提高，成年期物质依赖、反社会人格障碍和违法犯罪的风险亦可能增加。对被诊断为小儿多动症的患儿如果不尽早，在成人期可能出现人格障碍甚至违法犯罪等反社会行为，对患者学业、职业和社会生活等方面产生广泛而消极的影响。
行为管理和教育方案则为老师和家长提供了明确指导。主要为避免歧视、体罚或其他粗暴的教育方法对待多动症儿童，恰当运用表扬和鼓励方式提高患儿的自信心和自觉性。老师可将患儿的座位安排在老师附近，以减少其上课时的注意力分散，课程安排时要考虑到给予患儿充分的活动时间。池婧涵还建议，针对父母的教育和训练，可采取单个家庭或小组形式，内容主要有：给父母提供良好的支持性环境，让他们学会解决家庭问题的技巧，学会与孩子共同制定明确的奖惩协定，有效地避免与孩子之间的矛盾和冲突，掌握正确使用阳性强化方式鼓励孩子的良好行为，使用惩罚方式消除孩子的不良行为。
让专业的医生给孩子做一个全面的评估，若评估确认是多动症，家长就要花一些心思帮助孩子克服疾病的障碍，配合医院的综合，让孩子重新回归正常的生活。
钱英反对一些父母动辄说孩子青春期太叛逆，“其实孩子心里也委屈，他控制不了自己，是脑子里的多巴胺出了问题。”钱英通过与大量患者接触发现，这时候的孩子如果感受不到老师、同学、亲人的温暖，也没有及时就诊，容易沾染坏习惯，比如沉迷网络、吸烟、喝酒甚至走上犯罪的道路。熊杰曾经和北京大学第医院的专家去一个戒毒所做，发现戒毒人员在儿童时期有多动症的比例非常高，且基本没有得到过专业干预。许多人的人生轨迹也出奇地相似：从学习成绩不好发展到出现行为问题，渐渐影响情绪出现人格缺陷，再受到旁人误导进一步出现成瘾……专业应提至学龄前“注意缺陷及多动障碍”对一个人成年后的影响同样明显。
有个叫小西（化名）的男孩，刚上小学时，妈妈就发现他做事特别慢。老师反映他上课时精力不集中。要命的是写作业，别的同学晚上9时就写完了，小西每天都要磨蹭到晚上11时多。到年级时，小西成绩已经全班倒数了。后来，小西被诊断为多动症。余韶卫指出，多动症一般分为种类型。患儿常表现为非常好动，性格暴躁、偏执、倔强，做事缺乏思考，不顾后果，随心所欲进行捣乱，甚至破坏东西、偷窃、斗殴、惹是生非。第种是注意力缺陷型。这种类型的孩子平时并不多动，甚至呆滞，看上去很文静，上课时也没有过多小动作，虽然老老实实地睁眼坐在座位上，但听不进老师讲解的内容。这些孩子经常丢东西，天两头丢钥匙、书本之类的；自我调节能力差，不管给他安排什么任务，都难以完成。