专业画室美苑艺鑫，校考班：主要以各省联考及包含综合类院校为目标，进行专业性、系统性、针对性的训练。
一流本科专业建设点利用专业顶尖资源与特色教学优势，培养社会急需的视觉艺术与设计综合素质型人才。品牌与包装设计、海报设计、广告设计、企业形象设计、字体设计、网页设计、书籍设计、动态媒体设计、信息编辑设计、版面设计与数码桌面出版、新媒体应用、展示环境综合工作坊、插图与表现技法、整合市场传播实践等。出版与媒体设计师、品牌与广告策划师、空间与导视形象设计师、字体与插画图形设计师等相关职业。(“3+1+2”模式)科目：物理或历史均可；再选科目要求：不提再选科目要求；（选考科目要求以生源省份公布的招生专业目录为准）近年广东省招生录取情况（该表不包含地方专项、高水平运动队招生录取情况）2020级视觉传达设计专业2021级视觉传达设计专业
郑州经贸学院在河南省招生专业分为艺术类和普通类，艺术类中包括美术、编导、播音、表演、艺术舞蹈类，其中美术和编导类是文化、专业双过河南省艺术本科B段线后，按文化+专业的综合分从高到低排序录取；播音、表演、艺术舞蹈类是文化、专业双过河南省艺术本科B段线后，按专业分从高到低排序录取。具体录取规则考生可以参考学校的招生章程。普通类专业是按平行志愿投档，按分数优先原则分配专业，专业间不设专业级差。
轨道交通信号及控制专业专业始办于2013年，属工学本科，自动化大类学科，授予工学学士学位，专业编码为080802T，学制4年，具有跨学科特点。2020年轨道交通信号及控制专业入选吉林省省级“自动化所属一流学科”专业建设试点。该专业师资团队，拥有教授5人，副教授4人，高级工程师1人，讲师3人，助理讲师2人。该专业立足国家城市轨道交通发展的优势，以各大城市轨道交通集团、中车轨道客车制造集团、信号控制设备制造企业为需求导向，本着“厚基础、重实践、强能力、会创新”的培养原则，以专业综合应用能力为主线，着重实践课程的训练，强化实践应用能力的培养，突出学生创新能力的培养。该专业毕业生具有轨道交通信号与控制方面的系统分析、设计和应用开发能力，能够从事铁路、城市轨道交通信号控制等方面的工程设计、技术开发、施工管理等工作；具备在相关领域从事通信系统、信息检测与处理、自动化、计算机等相关学科的技术开发、项目管理工作能力。专业在不断发展过程中，逐步形成了“注重工程应用实践、突出装备制造技术、强化专业基础训练、坚持创新思维培养、提升专业品质”的办学特色，在国内轨道交通领域和装备制造业及相关产业逐步形成了良好声誉。
在行业人物刘友梅院士的指导下，通过国际交流、行业职业标准的开发、现场挂职煅练、课题研究和技术报务，培养具有国际视野的双专业带头人和骨干教师，打造师德高尚、技能精湛、教学过硬的国内一流双师专业教学团队。聘请校外具有丰富经验的技术人员为专业兼师，进行毕业设计指导、专业讲座、现场教学和顶岗实习指导。形成专业素质过硬，创新意识先进，学术造诣，专业技能突出，专兼结合的教学团队。
那么，幼儿园教师如何专业化呢？这是一个重要的理论问题，也是一个重要的实践问题。在学理层面上，幼儿园教师的专业性是毋庸置疑的，但在大众意识层面上，幼儿园教师的专业性还没有充分确立，还有很多的公众没有充分认识到幼儿园教师职业的专业性，甚至还有人将幼儿园教师这个职业等同于“保姆”“阿姨”，甚至一些公共媒体也惯用这些称呼。总之，幼儿园教师的专业性必须做到个层面上的统一，一是学理层面，是教育实践层面，是政策制度层面，是公共意识层面。只有做到这个层面的统一，幼儿园教师的专业性才能真正地确立，幼儿园教师的专业性才能通过地位、待遇、尊严和义务等层面来加以保障和确认。从这个意义上说，幼儿园教师的专业化不只需要教师个人努力，还需要全社会努力，需要全社会提高对学前教育和幼儿园教师专业性的认识，提高幼儿园教师的地位和待遇，确保幼儿园教师的专业尊严。