新华职教高考，VR全屋定制设计师，创就业方向：建筑工程制图、虚拟现实制作、建模模型制作、建筑策划师、CAD制图、室内外环境与设施设计、园林设计师。
同时不断的定义高考冲刺培训的行业标准，使得自己成为高考冲刺培训行业的教学标准制定者。“新学高考”前身为川“深浅教育”，寓意为“知深浅，明得失。自2014年开展高考冲刺辅导，通 过2014年、2015年、2016年、2017年这年的高考教学，愈发深刻的认识到其实我们做的事情就是：“给孩子一次重新学习的机会。加之我们只专注高考教学，故在2018年正式更名为“新学高考”，并于2020年完成商标。创立于2001年9月，一直以来专注于利用优质的教育资源和先进的信息技术，服务于中国教育服务领域，是国内个性化教育的* * 者，总部设在北京，已在60多个城市开设300余家学习中心，在全国拥有17000多名员工，专职教师逾万人。
学易教育所有班级从入学直到高考都能保持良好的学习纪律和高昂的学习斗志！为每个班配备晚自习专职教练，他们的高考单科成绩特别突出或成绩在一本（自招）线以上。由专职学习教练为学生解答实战练习中遇到的问题，点对点辅导，吸收课堂所学知识。召开学校毕业生高考誓师动员大会，激励士气，轻松上阵，以高昂的斗志迈进考场。多年艺术生送考经验的班主任为学生和家长系统知道考试期间应试策略及各项准备措施。
在课程结构衔接的设计上要贯彻和遵循“中职为基础，高职为主导”的原则。这是因为：高职只有以中职为基础，深刻了解并牢牢把握中职的培养目标及其实现途径，才能在不干扰和影响中职教育以职业素质为基础，职业能力为核心，以赢得就业优势为重要目标的办学原则和方向的前提下实现合理的衔接。实行国家统一的职业资格和等级考核制度。各种职业资格不同等级的理论水平和实践能力标准，分初、中、高个层次，形成阶梯递进的形式，与中、高职教育的培养目标相衔接，中职教育培养目标定位于中级及以下，高职定位在中级以上，逐步地从根本上消除中高职在专业理论教学和职业技能培养上的重复和倒挂现象。
长黄宗良等人建议，从长远看，职业教育要真正成为一种“类型教育”，需在构建职业启蒙教育、中等职业教育、职业专科教育、职业本科教育和应用型本科教育、专业学位研究生教育纵向衔接的培养体系。完善职教的中考、高考制度，从根据中考成绩强制把学生“分层”，转变为根据学生的能力、兴趣进行职普“分流”，选拔适合就读职校的优质生源，培养一流技术人才。
即在同一所高职院校内开展的中高职教育衔接模式。由专科层次的高职院校直接招收初中毕业生或同等学力的学生入学。入学后的前3年，根据中职的培养方案和模式组织教学，再根据3年学生在校期间的学业成绩及综合测评，按照好中选优的原则，遴选有意愿继续学习深造的学生再学习2年，完成专科层次的高等职业教育所有课程，经考核合格颁发专科层次的高职教育毕业证书；