上海寄宿考研学校，创立量化积分制度，通过量化积分，客观对学生进行考评与奖惩。
一名备考生在考研基地里的背诵室复习功课。 这些机构像是简易版的大学，但又不能算作真正的学校。一直以来，外界更习惯将它们定义为“贩卖氛围与空间的服务”。有着十年行业经验的李菲也承认，考研寄宿基地身份“尴尬”，“这类机构里没有老师，也不提供教学，所以还不能算作教培行业，但是它又确实是和考研相关。”李菲认为，如果非要为它们划分一个行业类别，那也只能算是“场地租赁”。
社交媒体上，考研学生们在梳理这一新兴产业脉络时，把青农大视为其中的一个源头。而作为“全国大考研基地”“大考研战圣地”之一，青农人较早便开始布局这一赛道，李程杰就是其中一个。 2016年，正在读大的李程杰无意中发现了学校图书馆外排起的“长龙“，正值仲夏，自习室里一座难求，备考生们抱着考研资料到处转移占座，为了抢到一个位置不惜在烈日下排队几小时的行为触到了李程杰敏锐的商业神经，他当即判断：“学校里还缺一个备考生的自习室。” 想到了就立马去做，当年秋天，李程杰用卖桶装水赚来的10万块钱，租下了青农大独立本科专业空出来的十间教室，每间教室配备一台空调、十个座位，每个座位按每月120元收费。这种在付费期内不限时、不限次使用的自习室，正是考研寄宿机构的雏形。
对于这一数据，有几点因素值得注意。一是机构存在为营销而夸大数据的可能，是“战考生”本来就具有一定的考研基础，相较于那些初次上考场的“考研小白”，已有一定的备战经验。 因此，对于考研寄宿机构的督学管理与服务是否真的能提升考生“上岸率”，还需要更多科学权威的数据统计。 另一个争议点与对考生的强制管理手段有关。 私营教育机构与公立学校大的不同在于，教学双方是处于消费行为下的契约关系。由于缺乏像公立学校所具有的书等法理权威的强制控制，教育机构的工作人员在对学生进行严格化管理时，就难免会引起学生们的抵触情绪。 虽然一开始“高式”的管理模式吸引了诸多望子成龙的家长，但随着选择考研寄宿机构的学生日益增多，越来越多的学生群体对于此类班型开始“不买账”。
考研寄宿基地里的背诵室。 考研虽是一个人的战争，但又无法与群体隔离开来。进入考研基地后的刘堂杰，每天跟随大部队点起床早读、下午一点午休、晚上点晚自习，偶尔也会跟同专业的研友们交流进度，讨论题目，“学习也是需要气氛组的，尤其是对于像我这种自驱力不是很强的人来说。” 在考研基地里逛上一圈，就能感受到刘堂杰所说的“气氛”：随处可见的横幅上写满了诸如“拼搏一年，以后50年跻身上层社会”的洗脑金句；食堂里、背诵区，抬头就能看到的地方，张贴着已“上岸”同学的分数、录取学校和座右铭；自习室里是不亚于高中时摞高的书本，路上的每一个人都行色匆忙，角落的阴凉处总能看到或蹲或站的背书人……
刘堂杰所在的智禾考研寄宿基地是青农大附近大的一家，与青岛农业大学西校区仅一墙之隔，栋红色的层建筑楼围成一个院子，东、西分别是背诵室和食堂，南、北则是男女宿舍区。在选择考研寄宿基地之前，刘堂杰做过大量的功课，终被这个围起来的院子所吸引，因为“这里看起来更像是学校”。 毕业以后，离群索居的刘堂杰也曾尝试过自己安排时间复习，但坚持了没多久就放弃了。“一个人的时候，心里没个参照，不知道别人的进度、作息是一个什么样的状态，自己的节奏快了或者慢了都不清楚。”刘堂杰感觉，那就像是被关在一个黑屋子里洗衣服，至于洗得干不干净，自己也看不见。