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情绪障碍的主要心理是认知行为。有研究证实，认知行为疗法能有效减轻轻度儿童和成人的情绪障碍。在认知行为疗法的情绪教育部分，轻度患者需要区分情绪特征，表达不同程度情绪的言语和行为，并学会表达自己的情绪和识别他人不同程度的情绪。认知疗法中的认知重建可以帮助轻度患者纠正容易导致焦虑、愤怒或自卑的错误观念。我们可以把轻度儿童和成人的情绪管理视为“能量管理”，即管理过多的情绪能量，控制并积极释放情绪能量。为了改善轻度患者的情绪认知和表达障碍，我们应该找出不同的方法来平复他们的情绪，特别是解决与焦虑、愤怒和悲伤有关的问题。
仙岳医院儿童青少年心理门诊主任李韵为患儿诊治。文/本报记者 楚燕 通讯员 陈鹭 图/厦门市仙岳医院提供4月2日是世界日。记者从厦门市仙岳医院获悉，近年来到该院就诊的患儿低龄化趋势明显，这与人们早防早治意识增强有关。是脑部神经发育异常造成的，是一种终身性疾病，主要表现为社交障碍、交流障碍、兴趣范围狭窄等大核心症状。没有药，主流的方法是尽早接受康复训练，越早干预效果越好。就诊患儿低龄化明显 接诊患儿小一周仙岳医院在全省率先引进“海豚屋”。“这几年，人们对的了解多了，意识增强，就诊患儿低龄化趋势非常明显。”仙岳医院儿童青少年心理门诊主任李韵告诉记者，早些年，她接诊的患儿大都是岁不会讲话、岁上学了不遵守课堂纪律才来就诊，现在，一两岁、两岁来就诊的孩子很多，“我们接诊的小年龄是一周，不会讲话，连爸爸妈妈都不会叫，家人拿玩具逗他、喊他的名字都不理不睬的，没什么反应。”
李韵提醒广大家长，如果孩子1岁左右还不会讲话，总不看人，建议带孩子到医院找专业医生进行评估。对于这些低龄的小孩，医生下诊断都很慎重，一般只下“疑似”的诊断。“一旦下了‘’的诊断，就像个标签贴在了孩子身上。而孩子的发育有个过程，有些情况还需要进一步观察，也不排除确实有的孩子只是单纯的发育晚。但是，不管是不是单纯发育晚，来就诊的孩子表现和普通孩子还是不一样，我们都会建议早期进行干预和训练。”
近年来，我国谱系障碍（简称，又称）患者数量迅速增加。大量轻度孩子被发现，是发病率快速上升的重要原因。半月谈记者采访发现，受家长担心贴上“”标签对孩子不利、无法办理残疾证、特教师资缺乏等种种因素影响，部分轻度儿童无法享受随班就读政策，在入学后遭遇进退两难困境，教育问题日益凸显。
不少孩子被劝退开学不到一个月，牛牛妈就收到老师委婉劝退的通知。虽然牛牛的学业成绩能跟得上同班同学，但他在学校显得有些“另类”：常常会在上课时离开座位，喜欢斜着眼睛看人，不肯上体育课，不跟同学玩。他因此被同学取外号、嘲笑、孤立、欺凌，经常跟同学发生冲突。