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声明：人人可编辑，创建和修改均免费，绝不存在及代理商付费代编，请勿上当受骗。混合式教学，即将在线教学和传统教学的优势结合起来的一种“线上”+“线下”的教学。通过两种教学组织形式的有机结合，可以把学习者的学习由浅到深地引向深度学习。教学方式的学习范式。开展混合教学的*终目的不是去使用在线平台，不是去建设数字化的教学资源，也不是去开展花样翻新的教学活动，而是有效提升绝大部分学生学习的深度。如果我们承认学习心理学是一门科学的话，就应该可以认同在学习方面是有相对简洁的路径可走的，应该有相对稳定的规律的。
国学教学的难点是学生正确理解所学内容；这些蒙学经典都是古文，古文与白话文相比，会有更多的生僻字和多音字，学生不容易理解，因此学生初步理解学习内容就成为教学难点，如果这些难点得到突破，将会不断增强学生的文化素养。教学形式多样化。时而教师讲解、时而学生讲故事、时而读书、讲歇后语比赛等。
一、符合教学计划的要求教学大纲的制订首先应当考虑本门课程在整个教学计划中的地位和任务，在培养专门人才的目标上，本门课程的作用以及通过学习要达到的目的和目标要求。教学大纲是专门人才培养规格在课程中的具体体现，因而选择的教学内容必须保证专业培养目标的实现。然而教学大纲又是以学科的科学体系为基础的，因而也必须保持科学体系自身的基本逻辑系统和完整性。
课后，朱主任一行来到小会议室开展一对一、小组评议的方式就位老师的课进行点评，肯定了大家在练习设计上注重趣味性和针对性的有益探索，针对今天的课堂教学分别提出了改进意见。同时结合点评，指导大家如何优化课堂教学及练习设计。教研室1+1集体视导给大家带来了一些新的教育思想、方法，指导大家优化课堂教学，为大面积提高教学质量奠定了基础。
声明：人人可编辑，创建和修改均免费，绝不存在及代理商付费代编，请勿上当受骗。教学辅助员常伴于教师的左右，是教师的左膀右臂，他们需要负责教学前期的准备工作、参与教学的课堂设计、关心学生的校园生活，还要整理教学反馈意见、要对学生的学习效率负责等，种种工作都需要他耐心、细致的完成，希望那些愿为教师们分忧解难的人们加入到这一行列。