在婴幼儿成长发育期间这当中不乏有一些宝宝语言发育较迟缓。这是因为什么呢?
洛阳儿童语言能力培养众艾感统老师表示，语迟是指由各种原因引起的儿童口头表达能力或语言理解能力明显落后于同龄儿童的正常发育水平。这是常见一种现象，家长们莫要慌张。若发现儿童有语言发育迟缓现象，应努力查找病因。若儿童无以上明确原因而出现的语言发育明显延迟现象，则称为特发性语言发育障碍或发育性语言迟缓。
特发性语言发育障碍，临床上分为表达性语言障碍和感受性语言障碍二种。洛阳众艾感统老师表示，前者能理解语言但不能表达，后者对语言的理解和表达均受限制。当患儿开始学语时，语言缺陷即显示出来，小儿可发出一些音节，但不能组成词。患儿对语言的学习速度很慢，常比正常儿童慢2～3倍，语言明显落后，如1岁多尚不能叫爸爸、妈妈，4岁尚不能说完整的句子等。
洛阳感统教育众艾感统老师认为，值得提醒的是，特发性语言发育障碍儿童在学前阶段可无明显的心理情绪异常，仍然活泼、愉快，上学后由于语言交流困难，小儿常出现焦虑、抑郁、退缩、违拗等行为问题。该类儿童常学习困难，主要是阅读、理解和计算困难。
一岁左右孩子的家长在一起就会讨论：你的孩子会说话了吗?会叫爸爸妈妈了吗?
自家孩子说话早，家长也觉得非常有骄傲。如果孩子说话晚的家长却是非常焦虑，要不就是觉得贵人语迟，要不就怀疑孩子是语言发育迟缓。
不同宝宝之间存在个体差异，宝宝语言发育早或晚3个月以内是正常现象，宝宝的语言发育落后超过6个月，家长就需要重视了。宝出现以下情况，就是提醒家长“宝宝语言发育迟缓”了。➀ 婴儿时期的宝宝，不会咕咕地发声，或是不能自言自语地嘟囔;
➁ 12个月还不能注视说话的人;
➂ 1岁左右的宝宝，不能根据指示做出动作。比如当你说“指指你的脚”，他仍没有反应;
➃ 18个月的宝宝掌握的词汇不到50;
➄ 2岁的宝宝不能使用两个连续的词;
➅ 4岁时还不能理解你说的话。
家长不要听到“发育迟缓”就恐慌，这不是“宝宝bing了”，只是宝宝这方面能力发育较晚。
但是，这是一个非常及时的信号，提醒家长正确干预宝宝的语言发育，而不是盲目等待。如果错过语言发育的敏感期，语言能力的发展就会遇到“天花板”，无法再有较快的提升。欢迎咨询洛阳众艾感统。
作为家长，洛阳众艾感统老师建议父母在家庭中应做到以下几方面：
1、洛阳众艾感统老师表示，家长要做好榜样，培养幼儿学习语言的兴趣3-4岁的幼儿正处在接受语言能力强的时期，这时候对孩子进行普通话的教育与培养，孩子也比较容易接受。
2、充分利用各种环境，激发幼儿想说的欲望。双休日家长可带孩子去公园、书店、游乐园等地，充分利用孩子们感兴趣的周围的景物，在玩的过程中教幼儿认识事物，鼓励幼儿勇于交谈，如与小朋友、售货员、管理员们进行对话。有时，也让孩子与小动物们、植物谈话。
洛阳众艾感统老师认为，这样家长可以从中了解孩子们的内心在想些什么。孩子们的大脑中有了内容，自然会流露出想说的欲望，同时为幼儿的想象插上了美丽的翅膀。
3、洛阳感统训练机构众艾感统建议充分利用各种媒体让幼儿接受语言信息孩子的模仿能力和接受能力强，有时看过一两次广告后也能流利地说出广告语，这充分表现出孩子想学习语言的渴望。