因材施教，有针对性的提高孩子注意力训练。
调整的情况有这样几种，一是原计划划时间分配不合理;二是学习任务和情况有变更;三是对自己学习能力估计不恰当，造成时间安排不合理;四是对自己的较佳时间认识有误。是哪种情况进行哪方面的调整。
进行许昌儿童注意力训练，对偶，按次，刺进，数字，频度等练习法。
保持孩子活动场所的安静
不少家庭将孩子的活动区设在客厅，晚上全家看电视，孩子就在这样嘈杂的环境中游戏。孩子不是总被电视打扰，就是坐在沙发上和你们一起看电视。
这不仅对孩子专注力培养不好，对视力的影响也非常大，建议家长们干脆就关掉电视，专心亲子陪伴——毕竟，电视节目总会重播，但孩子童年的这段时光不会再重来。
激发孩子兴趣，适当增加干扰
兴趣，是孩子活动的内在驱动力，所以训练孩子专注的活动内容，一定要难度适中，形式有趣，略有挑战但又不至过高，让孩子能够被吸引，投入兴致。
当孩子的注意力水平逐渐提升，也可以有意识的增加一点点干扰因素，但较好在3岁以上才去做。
和故意打扰不一样，增加干扰因素，是在孩子做事时，旁边摆放一点孩子感兴趣的书或者玩具，当孩子的注意力被转移时，要求孩子回到当前任务，集中注意力。
培养孩子持久性的耐力，孩子处于三分钟热度的时期。很多孩子玩玩具或者游戏就只有三分钟，三分钟热度一过，就不想再玩了。许昌凯迪佳感统托育中心要提醒大家任何的儿童注意力训练都是持久的过程。所以培养孩子耐力是很必要的。跟孩子玩一个游戏可以天天坚持玩，并且不断提高孩子玩这种游戏的技巧和能力。一个游戏能够玩很长时间，那孩子的注意力就会得到很大的提高。
当然了，注意力还有很多种类，听觉、视觉、触觉……如果真是面对多动的儿童，注意力不集中的孩子，还是需要专业许昌感统训练的。比如用沙盘进行注意力训练就是很好的方法。沙盘游戏非常吸引孩子，而且沙具多样可以保持孩子持久的新鲜感。针对4~6岁的孩子，沙盘游戏是非常好的方法。
许昌凯迪佳感统托育中心的儿童语言能力培养就是帮助孩子学习、理解词语，掌握基本语法规则，培养语言表达运用的能力，达到听说交往的目的。
积累基本词汇，词汇是语言的建筑材料，基本词汇又是生活中非常常见的、语言中使用非常频繁的、能够构造新词和词汇，因此在许昌儿童语言能力培养中首先要帮助孩子理解并掌握基本词汇。(例如：在下课时，孩子们收拾玩具，可以告诉明明“为什么收拾玩具，因为下课啦。”在明明做错事情时，告诉明明“老师为什么生气啊，因为明明做错事情啦”)用这些非常生活、常见的例子来引导孩子明白。
