很多成年人之所以信心不足，源自于儿童时期就不够自信。为了不让下一代重蹈我们的覆辙，怎么培养孩子的自信心?孩子不自信怎么办?以下是洛阳儿童自信心培养众艾感统老师为您整理的孩子自信心的培养方法的相关内容。
洛阳众艾感统老师在这儿举个例子，如果孩子做事之前，家长说：“我相信你一定能做到。”孩子成功以后，家长说：“你果然自己把衣服叠整齐了，真了不起!”孩子下次会更愿意去做事。只要孩子去做，就给于肯定与鼓励。父母要善于发现孩子的点滴进步和成功，给予孩子更多的尊重、信任、肯定、鼓励和适当赞赏，使他们不断积累积极的情感体验。
我国教育家陈鹤琴先生在讲到孩子心理特点时指出：“小孩子喜欢成功的”、“小孩子喜欢称赞的”，如三岁的孩子喜欢拿着他的“作品”给爸爸妈妈看，是希望得到夸赞，到了四五岁这种喜欢称赞的心理会更加浓厚。
洛阳众艾感统老师建议做父母的应利用幼儿这一心理特点，无论孩子做什么事，只要他去干就要给于肯定与鼓励。还要善于发现孩子的点滴进步和成功，给予适当赞赏，使他们积累积极的情感体验。再有，鼓励也包括接纳孩子的失败与不足，因为孩子正是在历经错误与失败的过程中进行学习的。
洛阳儿童自信心培养众艾感统老师表示，成功的实践活动可以使幼儿获得自信，失败的实践活动则可能给幼儿失败的教训。
成功就会变得自信失败就会产生顾虑失去自信。从这个意义上说把所有的机会给予每个幼儿，好不好没关系，让他试试就行了这样做是有风险的。我们让幼儿表现主要是要他们从成功的喜悦中增强自信。
洛阳众艾感统老师提醒家长，失败对幼儿的影响是长远的，下一次遇到这种情况他可能就没有信心了、不敢尝试了、不愿表现了。某方面失去信心，就会给某个领域的发展带来阻碍。因此，我们应该对幼儿提出难易程度不同的任务和要求，让每个幼儿在原有水平经过努力都能获得成功。让成功给予他们自信，让自信获得进一步的成功。
自信是成功的一半，使幼儿拥有自信的品质将使他们一生受益非浅。创设环境让幼儿以自己的快乐和满足为前提自由选择、自主展开、自发交流活动过程。洛阳众艾感统老师告诉大家，这一过程是幼儿积极性、主动性、创造性得到充分发挥的过程。
洛阳儿童自信心培养中心众艾感统接待过很多对自己没有信心的孩子，其中女孩占多数。她们诉说的情况几乎如出一辙，都是对自己认识不够清晰，不能以正确的心态来接纳自己。
“我长着小眼睛、大嘴、头发少而黄、说话声音也不够甜美。很多人都笑话我，我真想不通，我爸妈都长得很好看，为什么我就长成这个样子?”“我家里比较穷，穿的、吃的都不如同学们好，他们肯定都看不起我，我真恨自己，为什么不生在有钱人的家里?”
众艾感统表示，认识自己和接纳自己是两个过程。首先要认识自己，每个人都喜欢看到自己好的一面，而刻意忽略自己不好的一面。其实，这是认识自己的过程中的误区，人只有清醒地看到自己的缺点，然后勇敢地接受并改正这些，才会不断进步。
其次，就是要接纳自己。很多人不愿意接纳自己，总是自我否定。洛阳感统训练中心众艾感统建议父母要让女儿正确地认识自己，这对女儿的行为和想法都有着很好的调节作用。女孩一般对别人的评价十分在意，有时会把别人的评价当成是真实的自己，这时，家长要帮助女儿及时摆脱心理束缚，正确认识自己，接纳自己，并且挖掘出自己的长处，以长补短，促进发展。