有些家长会有疑问，为什么有的宝宝老早就能口齿清晰讲故事，有的宝宝却说话迟，表达不清。今天洛阳儿童语言能力培养众艾感统老师就来说说这是什么原因造成的。
无论是感统失调还是家庭环境，都在无形中给孩子带来了很多困扰，也让家长担忧。所以趁着孩子的年龄还小，尽快把这个问题解决。
家长培养孩子良好的听知觉。“只有听得到，才能说得出。”听觉信息的输入，是孩子说话的前提条件。所以，加强对孩子听知觉的训练，培养孩子良好的听知觉，对于促进孩子语言的发展极为有利和重要。
作为父母，平日里可以多和孩子互动，与孩子进行双向沟通，下达一些指令指挥孩子做事，加强孩子听觉注意，听觉记忆和听觉理解等能力。同时要锻炼口腔肌肉，培养口腔触觉。说话用的是嘴巴，只有口腔内部肌肉张力正常，触觉感知能力良好，孩子才能够吐字清晰，语言流畅。
家长平日多为孩子做做口腔按摩，多让孩子做一些口腔肌肉锻炼，比如吹气球、吹口琴、模拟动物叫声等，以加强孩子口腔触觉的敏锐度和口腔器官(比如舌头)的灵活性。
洛阳众艾感统教大家训练宝宝的语言能力：锻炼宝宝的咀嚼能力宝宝能开口说话，需要面部肌肉的支持，宝宝说话晚，是不是咀嚼训练没有到位呢?
宝宝在吃泥糊状食品时，家长同时咀嚼口香糖之类的食物，进行夸张的咀嚼动作。通过表演式的行为诱导，宝宝逐渐意识到吃非液体食物时应先咀嚼后吞咽。磨牙萌出，加上有效的咀嚼动作就开始真正咀嚼块状食物了。锻炼宝宝的口腔肌肉，帮助宝宝吐字清晰。
不要太“善解人意”家长和宝宝总有“一个眼神就懂”的默契，有时候孩子想要喝水，就会自己用各种办法来表达自己，咿咿呀呀在表达，有的妈妈在孩子还没咿咿呀呀之前，就已经将水杯拿过来给孩子了。总是先行一步，将孩子想说的话堵在口中，不给孩子机会，自然说话就要晚一些。
家长可以鼓励宝宝把自己的想法说出来，再去帮忙。
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不要让电视成为孩子的“保姆”虽然电视节目中的语言丰富，但是没有交流、被动灌输的语言模式，不利于孩子语言能力的发展。对幼儿来说，好的语言环境是人与人之间互动式的交流模式。家长和宝宝一起看动画片，时间控制在1小时内，看完后和宝宝讨论内容，也能促进宝宝语言能力的发展。
<*>*语言环境统一。存在多口音的家庭，应在家庭内部尽量统一语音，让孩子对一个物品只接受一种读音，这样孩子不容易出现意识上的混乱。等到他们能熟练掌握语言的时候，再丰富他们的语言环境，对他们进行第二种、甚至第三种语言的多语言教育。
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坚持亲子共读每天固定一个时间，把宝宝抱在怀里一边看图画书一边念给他听。
对小一点的宝宝，家长可以重复书中反复出现的词语，对大一点的宝宝可以复述书里的一句话，再大点的宝宝可以让他复述书里的故事，以此来练宝宝倾听的能力及语言表达能力。时间不用太长，每天十几分钟即可，但一定要坚持。
作为家长，洛阳众艾感统老师建议父母在家庭中应做到以下几方面：
1、洛阳众艾感统老师表示，家长要做好榜样，培养幼儿学习语言的兴趣3-4岁的幼儿正处在接受语言能力强的时期，这时候对孩子进行普通话的教育与培养，孩子也比较容易接受。
2、充分利用各种环境，激发幼儿想说的欲望。双休日家长可带孩子去公园、书店、游乐园等地，充分利用孩子们感兴趣的周围的景物，在玩的过程中教幼儿认识事物，鼓励幼儿勇于交谈，如与小朋友、售货员、管理员们进行对话。有时，也让孩子与小动物们、植物谈话。
洛阳众艾感统老师认为，这样家长可以从中了解孩子们的内心在想些什么。孩子们的大脑中有了内容，自然会流露出想说的欲望，同时为幼儿的想象插上了美丽的翅膀。
3、洛阳感统训练机构众艾感统建议充分利用各种媒体让幼儿接受语言信息孩子的模仿能力和接受能力强，有时看过一两次广告后也能流利地说出广告语，这充分表现出孩子想学习语言的渴望。