用真心服务寄宿考研辅导出售，创立量化积分制度，通过量化积分，客观对学生进行考评与奖惩。
听都听腻了，就是不知道有关部门有没有听（到）进去。今天，我想从另外一个角度来谈一下这个极端事件。昨天晚上，前记者邓飞老师看了我的文（这一次，我坚决赞成网暴这两个小畜生）之后，给我打，聊了一下他对这事的看法。他一针见血指出问题的关键所在——未成年人的寄宿制度。
4 辅导员身上要有慈爱相。辅导员是学生的工作人员，学生效仿的对象。学生不仅仅看辅导员说了什么，写了什么，于细微处，学生更看辅导员老师做了什么。是不是表里不一，是不是亲疏有别。辅导员留给毕业以后学生的深印象应该是满脸由衷的善良。人说“腹有诗书气自华”，辅导员文化的高境界就是把对学生的爱演化成性的慈爱生命化、人格化，进而变成辅导员身上的一种气质，一种风范。人说老师是一个厚的书，学生可以从这本书中学到很多。然而，对于教师，学生不是一本书吗？老师可以读出，纯洁，美丽，活泼，也能感觉到的幸福厚挥之不去的经验，也可以学到很多东西！作为一名教师，往往轻视或忽视学生的内心情感，总是怀疑自己的能力，看不起自己的想法。
也正因为如此，要树立起自信，要具有较强的责任感，要忠诚于这份事业。辅导员工作也是具有奉献性的工作，工作内容复杂、繁琐决定了辅导员很少会有惊天动地的成就，只有日复一日辛勤的工作。辅导员必须具备“勤勤恳恳、默默无闻”的老黄牛精神。2 完善自我，提升人格魅力。辅导员是与学生接触交往较频繁的老师，其言行举止都潜移默化地影响感染着学生。学生身上往往折射出老师的影子。辅导员要不断提升个人魅力，辅导员工作成败不在于你掌握多大权利、拥有多少资源而是取决于在学生中树立了怎样的形象，有多高的威信。
记者浏览一家面试辅导机构的主页发现,有考生在评论区吐槽自己的报班经历:其报的是协议班,上了两天课觉得理论课内容有偏差,希望机构退款,可对方称“中途单方面毁约需要承担200元/小时的课时费”。
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