社交障碍全托班(2024已更新)(今日/展示)，未来的路上，不忘初心继续前行，携手共同点亮孩子的成长之路。
社交障碍全托班(2024已更新)(今日/展示)， 儿科 云南省中医医院 5天前感觉统合是指脑对个体从视、听、触、嗅、前庭等不同感觉通路输入的感觉信息进行选择、解释、和统一的神经心理过程，是个体进行日常生活、学习和工作的基础。随着现代社会城市化发展、剖腹产儿童的增多、运动和爬行减少、生活节奏加快、竞争日益激烈、环境污染等因素影响，部分儿童出现身体运动协调障碍、结构和空间知觉障碍、前庭平衡功能障碍、视听语言障碍、触觉防御及情绪障碍等。出现这些问题的儿童大多机体没有器质性病变，而是感觉信息不能在中枢神经系统进行有效整合，导致整个身体不能和谐有效地运作，称之为感觉统合失调。感觉统合失调会影响孩子的智力发育和学习能力的发展，导致孩子学习能力差、心理发育迟缓以及导致社会交往中的人际关系障碍，严重的会出现品性障碍。
手耳不协调，听到的和做出来的不一致，表现为常记错或漏记作业，家长反复叮咛的事不能完成等。走路磕磕碰碰，经常摔跤，不敢跨水坑或障碍物，做操时肢不协调，坐在椅子上喜欢扭来扭去。不会系纽扣、系鞋带，穿衣穿鞋困难，分不清前后左右。当你的孩子出现“笨手笨脚、粗心大意、拖延症”时，可能是你的孩子本体觉失调了。
社交障碍全托班(2024已更新)(今日/展示)， 触觉障碍表现：过分害怕陌生环境，过分紧张、爱哭、脾气暴躁；偏食、暴饮暴食、逃避咀嚼；喜欢咬指甲，爱玩生殖器等；对某种感觉特别喜欢；如玩沙、刮东西。 听觉失调表现：常会掩耳朵或按压耳朵；对尖锐的声音不讨厌或吃惊；有时对很小的声音感兴趣；喜欢无端尖叫或自言自语；听而不闻，注意力容易分散。
视觉障碍表现：阅读或抄写时容易窜行或跳字，写半边字；观察物体时喜欢拿到离眼睛很近的距离；喜欢看色彩明丽和变化较快的广告；喜欢看风扇或转动的东西；喜欢坐车，对窗外快速移动的物体非常着迷，做事丢落；即使常看到的东西都会让他害怕；喜欢看手发呆；喜欢将物品排队；喜欢斜眼看东西；喜欢躲在较阴暗的角落。 不同年龄阶段的表现幼儿期（1-3岁）：④一点小碰撞就很生气；⑤非常害怕荡秋千、溜滑梯、走斜坡或爬楼梯；
社交障碍全托班(2024已更新)(今日/展示)， ⑥因食物的质地而挑食；学龄前期（3—6岁）：①粗大动作技巧不协调；②精细动作发展有问题（涂色、剪贴、写字有困难）；④易哭、情绪不稳定、挫折忍受度低；⑤社交技巧差，和同伴相处不易。 对于触觉敏感或不足的儿童，训练的关键在于加强肌肤的各项接触，以修正前庭核对触觉刺激的抑制和运动能力，从而有利于注意力不集中、多动、人际关系淡漠等问题的解决。主要的游戏活动有：抓玩泥沙、涂涂料、麻布刷身、触摸冰袋、梳头、大笼球滚压、滚筒式隧道游戏等。
孩子爱打架、学习差，真的是他的错吗？并不一定，也可能是感统失调造成，又称之为“学习能力障碍”。感统失调的孩子智力是正常的，只是身体和大脑的部分协调能力出现了障碍，手、脑、眼无法配合，导致在学习上比同龄人差很多。
社交障碍全托班(2024已更新)(今日/展示)， 爱发脾气动手打人，对非恶意的身体接触反应激烈；上课时东倒西歪，写字握笔姿势不当，端坐、阅读、写字时姿势不正确；阅读中容易出现跳行、漏行，头部 运动 时，眼睛在空间视物不稳定；晕车、晕船，大幅度运动中容易头晕；结构和空间知觉障碍，难以辨别图象的细微差别；逃避或害怕运动，运动中主要用眼睛协调动作；书写速度慢，字迹不规则，书写时往往过分用劲；