天津新质生产力，迈康推出“生活方式病因和未病诊治+云干预活动服务+主动健康支持”新质生产力特征的产业互联网信息化系统，为健康服务业带来“国际一马当先”的卓越盈利能力。
当前，以大模型、大数据等为代表的数字技术日新月异，推动产业变革深入发展。新形势下，释放数据要素价值、发展新质生产力成为企业实现高质量发展的必由之路。软件作为信息技术关键载体和产业融合关键纽带，在新一代数字技术的赋能下，为加快发展新质生产力提供强有力支撑。
新质生产力日新月异的发展态势加速了职业院校转型升级的进程，不仅倒逼职业院校的办学模式真正体现“类型教育”特质，而且还促使职业院校增强提升服务产业能力的紧迫意识，不断提升服务产业的适应性。确立职教改革新理念，创新内涵发展新模式。践行新发展理念，将提高职业教育质量作为促进新质生产力发展的“一枚棋子”，在激活“区域经济、产业发展和幸福人生”的整盘棋局上发挥作用。职业院校应根据新质生产力发展新要求，推动办学体系与运行机制“全要素”创新。，厘清数字社会环境下“学校新质生产力”的“新要素”内涵，审视教职员工能力素养与结构组成、教学工具使用与资源配置、培养对象状况与技能需求等方面的新变化，谋划以数字技能为导向推动办学模式变革的顶层设计。第，进一步完善学校治理体系，不断优化“学校新型生产关系”，在协同办学上发挥教职员工、教师、学生校友等利益相关方的作用，在教学手段升级、教学资源整合上体现数字技术场景应用与学习体验价值，在学生培养、项目承接、产学研服务中形成“新耦合、新协同”的新型关系。第，加快推进职业院校以现代化、数字化、特色化为特征的高质量发展进程，深化办学模式、人才培养模式改革，加强“物质性实境教学”与“非物质性生产教学”混合式教学载体与运行机制建设，不断提升教师“数字教学”能力、数字场景应用效能和数字绩效管理效度。
这些实践案例为其他制造企业提供了宝贵的经验和启示，推动了制造业向着数字化、智能化和可持续发展的方向迈进。、新质生产力与智能制造的挑战与机遇新质生产力与智能制造的融合发展在推动制造业转型升级中发挥着重要作用。然而，面对技术发展带来的挑战与机遇，我们必须审慎应对。
一场AI（人工智能）带来的变革正在发生：从AlphaGo到ChatGPT，AI技术越来越成熟，应用的领域也越来越宽，并逐渐从生活端走向了生产端。今年工作报告提出，大力推进现代化产业体系建设，加快发展新质生产力。在深入推进数字经济创新发展方面，提到深化大数据、人工智能等研发应用，开展“人工智能+”行动。这是“人工智能+”首次被写入工作报告中，为AI产业发展再添了一把火。从技术特点来看，AI高度契合新质生产力“高科技、能、高质量”的特征，在带动传统产业转型升级的同时，也大大提升了信息服务业的水平——在AI技术的加持下，内容生成效率更高，更符合用户兴趣需求。如今新媒体平台上很多内容，都出自AI之手。从PGC到UGC，再到AIGC，当内容生产“拥抱”新质生产力，一个互联网营销的新时代也随之到来。互联网营销：需求很大，内容很缺
增强现实技术的发展：增强现实技术将虚拟信息与实际场景相结合，为生产现场的实时监控和指导提供了新的手段和工具，提高了生产过程的可视化和智能化水平。综上所述，智能制造作为推动制造业转型升级的重要手段，其技术发展趋势主要体现在人工智能、物联网、大数据等方面，将为制造业的智能化发展提供新的动力和可能性。、新质生产力与智能制造的关系新质生产力与智能制造之间存在着密切的内在，它们相辅相成，共同推动着制造业的转型升级。下面是它们之间关系的分析：相辅相成的关系：新质生产力和智能制造都以科技创新和制度创新为核心，都致力于提高生产效率和经济效益。