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石家庄中国舞培训班哪家课程好诚信教学

时间:2019-11-27 18:21:44

石家庄中国舞培训班哪家课程好诚信教学

石家庄中国舞培训班

作为传统教学模式的一种有效辅助手段,多媒体的一些特点和优点是传统教学模式所没有的。多媒体技术可以通过计算机集成技术把文本、图片、音频和视频等媒体联系在一起。多媒体技术有着其它媒体无法代替的优越性与科学性,多媒体技术可以在较短时间内迅速调用教学所需的各种媒体,使学生可以更好的同时接受视听等多方位信息,极大的提高了学生的学习兴趣和对学习的积极主动性,并且有力的促进了教学方法和教学思想观念的变革。利用多媒体的强大存储容量,直观性、交互性和共享性来辅助传统舞蹈教学,对学生掌握舞蹈专业技能和理论知识,促进全面发展,将起到积极的作用。在实际教学中,舞蹈教学中多媒体应用方式有情景导入,整体演示,舞蹈动作视频化,反馈练习等。

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舞蹈和艺术体操之间的渊源颇深,它们的形式如姊妹般亲密,但它们的内在本质和审美却背道而驰。舞蹈和艺术体操是既有联系又有区别,前者充实了后者的内容,后者是前者的表现形式之一。只有认清二者之间的异同,才能在它们的相互融合,相互借鉴中取其精华。人们也将明白,“舞蹈被其他艺术吞噬”是不可能成为现实的。

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根据主题的需要,筛选形象的舞蹈?Z汇进行恰当的渲染,有助于突显主题,提高舞蹈质量。舞蹈语汇是正确反映儿童心理、感情、情绪特点的重要一环。幼儿舞蹈的语汇必须是有代表性,充满童趣的,易于少儿接受和掌握。夸张与变形是儿童语言的特点,也是幼儿舞蹈表现的一个重要元素。为适应舞台表演形式,运用夸张的表现手法才能让观众理解表演信息的内涵,感受孩子的活泼可爱。一个舞蹈作品主要语汇不宜过多,两三个就可以。如东北秧歌的手绢花和踢步、蒙族舞的肩和马步、藏族舞的弦子和踢踏。这些舞蹈语汇在作品中反复出现,给人留下难忘的印象。学生要对儿童舞蹈基本动作步、跑、跳、蹦、扭等举一反三,从而经行多样的变化。

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