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湛江孩子叛逆管理学校,选择启德专业正规好口碑

时间:2019-11-03 15:36:48

惠州市启德青少年成长研究院针对问题青少年的各种现象和本质,探索并制定了一整套特色有效的教育、引导、管理和培训方法。中心对学员实行全封闭式的管理,进行感恩、励志、法制等素质教育,践行《弟子规》、《三字经》等国学教育,运用科学、合理、实用的行为干预和心理辅导方式,并独倡行为和心理个案的全程解读和跟.踪,使问题青少年真情感受到:严格中有十分尊重,训诫中有百倍关爱,教育中有自我醒悟,培训中有自我超越......

启德青少年成长研究院指出:{}青春期是指个体的性机能从还没有成熟到成熟的阶段,在生物学上是指人体由不成熟发育到成熟的转化时期,也就是一个孩子由儿童到成年的过渡时期。在这个时期,个性性发育成熟,曾经能够生育。由此能够看出,青春期主要是以生理上的性成熟为规范而划分出来的一个阶段,它与从心理或社会方面划分出的人生阶段有堆叠。在人体生长发育阶段,青春期占一半或更多一些时间。青春期目前在各国并没有分歧的年龄范围,普通指13、14岁~17、18岁这个阶段,在心理学上,它又称为青年初期,相当于教育学上的中学阶段,以身体的急速生长为特征。而青年期除了包括青春期外,还将持续至25~30岁。由于男性的性成熟比女性晚一年左右,所以能够把男性的青春期年龄范围肯定为14~18岁。偏早或偏晚1~2年,都属正常现象。人们通常把这个年龄阶段的男性称为少男,而同样年龄阶段的女性称为少女。在青春期不只身体上有了明显的变化,而且在心理上也常会发作很大的变化。 普通来说,女孩子的青春期比男孩子早,大约从10~12岁开端,而男孩子则从12~14岁才开端。不过,由于个体差别很大,所以,通常把10岁至20岁这段时间统称为青春期。

启德青少年成长研究院指出:{}青春期叛逆的表现:独立性和依赖性的矛盾青春期的少年在心理特性上最突出的表现是呈现成人感,由此而加强了少年的独立认识。如他们慢慢地在生活上不愿受父母过多的照顾或干预,否则心理便产生腻烦的心情;对一些事物是非曲直的判别,不愿意遵从父母的意见,并有激烈的表现本人意见的愿望;对一些传统的、权威的结论持异议,常常会提出过激的批判之词。但由于其社会经历、生活经历的缺乏,经常受阻,又不得不从父母那寻觅办法、途径或协助,再加上经济上不能独立,父母的权威作用又强迫他去依赖父母。成人感与幼稚感的矛盾青春期少年的心理特性突出表现是呈现成人感---以为本人曾经成熟,长成大人了。因此在一些行为活动、思想认识、社会交往等方面,表现出成人的款式。在心理,盼望他人把他看作大人,尊重他、了解他。但由于年龄缺乏,社会经历和生活经历及学问的局限性,在思想和行为上常常自觉性较大,易做傻事、蠢事,带有明显的小孩子气、幼稚性。

启德青少年成长研究院点评家庭教育:别拿正确的话在不恰当的时候说;正确的话也不要重复多遍地说;家庭教育主要是以亲情为纽带的教育,是以血缘为基础的教育,这样的教育最容易不顾情面、不考虑受教育者的感受;也最容易使受教育者产生不领情、漠视、麻木等情绪,因为这种教育的特点就是即兴式的、随机的;教育者和受教育者都很难有思想准备