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英国华威大学项目管理硕士采用具有中国特色的有效案例进行教学

时间:2019-07-18 07:39:52
英国华威大学北京城市学院中外合办免联考在职PPM项目管理硕士 2019招生简章

(一)主办院校英国华威大学(The University of Warwick) 华威大学全球排名:2018-2019年度 QS世界大学排名第54位 华威大学全英排名:2018年英国《泰晤士报》大学排名第9位 华威大学制造工程学院(Warwick Manufacturing Group, WMG)

英国华威大学项目管理硕士采用具有中国特色的有效案例进行教学

(二)承办院校 北京城市学院(Beijing City University,BCU) 项目管理被美国《时代》杂志誉为21世纪最具前景的黄金职业。“2017全球思想家50人”之一的安东尼奥认为:项目管理已成为企业能否生存的关键问题。 华威大学项目管理专业硕士融管理、经济、工程等专业精华于一体,为适应社会集约化发展趋势,培养实战型管理人才,是国际高效能管理精英的摇篮。

中外合作办学是境外高校在国内唯一合法的办学模式。2011年,华威大学WMG院长、英国国会议员库玛 巴塔查亚勋爵与北京城市学院刘林校长(现为华威大学荣誉教授)因相互认同的办学理念而一拍即合,华威大学婉拒了国内数家知名高校的橄榄枝、联姻北城。2013年项目获教育部审批,正式落户中国大陆。

项目优势:

经典英式教学 华 威大学项目管理硕士不同于大多数中外合作办学项目的独特之处在于:

一、10门核心课全部由华威大学教授担纲,100..%原汁原味的经典英式教学;

二、每位学员拥有两次机会赴华威校本部及全球其他海外教学中心体验学习;

三、每门课程特设案例分享模块,邀请知名企业高管作为客座讲师进行实训。

  • 权威执业资质
  • 国际项目管理师协会(IPMA)审定,华威大学项目管理硕士教学大纲已全面覆盖IPMP知识体系。学员修满项目管理硕士全部核心课程,即可直接申请国际项目管理师执业证书(IPMP)D级,申请C、B、A级,可免.考笔试,申请流程由华威大学WMG海外教学中心(中国)与国际项目管理师协会统筹安排。
  • 教学篇
  • 中国项目教学严格执行校本部的培养基准。学生修满课程学分并通过论文答辩,将授予华威大学项目管理专业硕士证书(Distinction/Merit/Pass三个等级),并可在中国教育部留学服务中心申请办理学历、学位双认证。

(三)项目教学MSc in PPM核心课程(全英文授课)

1、教学模块:先导课、核心课、实战分享、毕业论文2、班级规模:≤30人,小班化、精英教学3、教学语言:全英文授课、作业、论文及答辩、4,课程学习:集中讲授+小组互动+观点陈述+课程作业5、课程学分:50-59(及格)60-69(良好)>70(优秀)>80(卓越)

注:北京、上海教学中心具体课程计划以华威大学WMG核定为准

1、学位设立项目管理是二战后期兴起的重大管理技术。项目管理涉及三个不同层级:项目(Project)、项目集(Programme)、项目组合(Portfolio)。为适应社会集约化发展的迫切需要,1996年全球第一个项目管理硕士培养方案在美国诞生。

2、华威特色 2005年华威大学依托WBS(商学院)商科的优势地位(全英排名第二)及WMG在全球工程领域的杰出成就,有机融合MBA、MEM和MPAcc三大专业精华,突出方法、工具、原理、哲学提升管理效能,设立项目管理专业硕士,开创全球领先的项目管理硕士培养范式。

项目师资 华威大学项目管理硕士 先导课核心课师资

Amanda Dowd WMG学术总监,负责华威WMG研究生项目全球推广。讲授课程:PPM课前导言Mike Newton项目管理协会成员,APMG集团的校外主考。讲授课程:项目计划、管理和控制Nick Phillips金融会计方向学科带头人,16年以上教学与管理经验。讲授课程:财务分析和控制体系Steve Fisher赛峰集团电力系统的售后开发总监,23年从业经验。讲授课程:国际合资企业Keith MortonWMG副教务主任,15年的职业生涯,四家英国公司董事从业经验。讲授课程:组织及员工绩效Colin Jones30年工作经验,在英国和欧洲领先的大型质量改进和客户服务的方案。讲授课程:变革管理

Andrew Young拥有欧洲50多个国家直接的市场营销活动经验。讲授课程:战略市场营销Guy PearsonWMG导师,曾在组织心理学领域工作25年。讲授课程:复合项目管理Marie Macintyre服务管理与设计硕士课程主任,多次获得并承担工业与公共部门的科研项目。讲授课程:产品设计与开发管Nigel Brennan30年从业经验,四个英国子公司在电子工程行业总经理。哈佛商学院核心课程贡献者。讲授课程:商业战略和战略管理

1、课程担纲教授 华威大学项目管理硕士全部核心课程的讲师设有严格遴选标准:具备15年以上的行业经验,同时拥有深厚的学术底蕴。只有理论与实践兼备的“双栖型”师资才有资格走上本项目的讲台。

2、课程客座讲师 英国政府评定华威大学WMG为校企合作的全球典范。项目管理硕士秉承WMG治学传统,邀请10位全球500强及行业领军企业总监以上的高管作为客座讲师英文授课,客座讲师必须同时具备研究生以上学位、十年以上工作经历。实际课程师资安排以校方发布为准,师资实力≥上述公布水平,客座讲师于开课前公布.

申请流程

1、学员提交材料2、组织专家评审3、根据综合测评及申请先后,择优录取。

(一)申请条件

1、优秀学识类申请者(毕业四年以内)

(1)中国985、211、111大学本科毕业,获得学士学位,专业不限

(2)雅思≥6.5分或托福≥92分或PTE≥62或CET6≥495分

2、实践经验类申请者(四年以上工作经验)

(1)中国国民教育系列本科学历、学位. (学校、专业不限)

( 2 )单位出具英语水平证明

(二)申请材料申请者需提交以下电子版材料(每项材料分别扫描成PDF文档)

1、华威大学项目管理硕士申请表2、两封推荐信3、本科学历、学位证书,大学成绩单中英文件4、英语水平证书(优秀学识类提供)或工作中使用英语证明(实践经验类提供)

申请费1800元学费18万元人民币

华威项目管理硕士中外合办项目发展足迹

1)2014年北京教学中心成立,2015年中国首期班开学典礼

2)2017年上海教学中心成立,2018年开学典礼暨WMG中国校友会启动

3)2017年管理团队赴恒大集团、霍尼韦尔考察,与海航集团签约集团班

4)2018年首届毕业典礼暨WMG北京校友会成立,库玛院长亲临授予学位

课后小贴士

企业管理最重要的是对人的管理,即以人为中心的管理。人是制约企业成功的关键,是企业兴衰的核心要素。转型关键时期,企业真诚、科学地用人、培养人,最大限度地提升员工的幸福指数,不仅可以提升企业的运营效率,还可以使有限资源发挥最大效益,助力企业在艰难时期渡过难关。

很多管理学家认为:企业就是问题的载体,没有问题的企业不存在,企业就是在不断的提出问题、发现问题和解决问题的过程中成长的,企业的发展过程就是解决问题的过程。管理中总是存在一些让人彷徨和无奈的事情,一个一个问题没有尽头,如何才能避免问题?其实,只要有人的存在,问题是无法避免的。只有解决问题,才能不让这些困扰持续不断地影响企业和管理者的决策。如果几十个问题得不到解决,就会影响整个企业,长此以往,企业只有倒闭。

事实上,管理是一门学问,更是一门艺术。很多问题并不是一定有一个标准答案。比如,很多管理者都有这样的问题:当企业处在变革期时,是先管人,让员工满意,然后公司业绩自然变好,还是业务好了以后,员工就会自然而然地满意,进而提高工作效率呢?其实两个问题可以兼顾,并不矛盾。在一个团队中,不管是采用何种战略,目标都只有一个,那就是为了企业健康、积极的发展。而企业业绩的提升,朝着健康更好的方向发展都离不开员工的工作,因此,管理者要想管好企业,必须管理好员工。

建立信任

很多方法都证明建立信任感是领导最重要的影响力特质,在带领他人之前,领导者需要先与对方建立关系。因为管理也是人与人沟通和交往的过程。要想管理好就必须建立好和员工的关系。不可否认,信任有助于培养人际关系,能促进团队成员、团队之间、以及员工和主管之间交流想法和感受。

事实证明,鼓励和培养员工对公司的参与度和信任感有助于管理者理解团队的想法和感受,进而更全面地把握如何激励和调动员工的积极性,有针对性、有方法的管理将更有利于员工和企业的共同成长。

心理学专家表示,每个人都有被他人接受和肯定的需要,每个人也都有被人注意的强烈渴望。因此领导者在管理下属的时候,不仅要建立信任关系,还要进行换位思考,善解人意。但遗憾的是,位居高位的管理者往往会减弱理解他人的能力,拥有在他人之上的权力使领导者常常忽视单独的员工个体。因此,领导者需要持续并有意识地付出努力将自己置于下属的立场,进行思考,才能容易被员工接受,从而有效地管理好员工。当然,要培养与员工的互动氛围,鼓励员工和上司谈论想法与感受这都并非易事。然而,这却是维持团队健康的必备良药。因此,管理者应尽可能和每位员工沟通,询问他们对企业目前状态、个人工作的看法。这期间,领导者应一直保持开放的心态,毕竟,团队需要自由讨论来处理那些心照不宣的问题,而不是为了与领导谈话事先准备好一套说辞。

值得一提的是,领导与员工沟通,坚持真诚是提高他们领导效力的良方。有研究发现,伟大领导者共同的特征是在最严峻的考验中汲取力量和智慧的能力,它强调的是化磨难为财富、化逆境为力量的能力。而人进入领导力的本真状态是最强大的。领导力的本真状态,就是受内心的指引,即到底想要把企业变成什么样,想要一种什么样的管理效果,如何保持一种开放的思维,能够接受各种新观点。所有这些都在说明,领导者在要求员工和管理员工的时候,要首先保持一个真实的自我,自己想什么就说什么、做什么,人在这个时候是最强大的。管理学在某种意义上是感性的学问,要想让员工去跟随管理,去创新、改进、变革,领导者自身一定显示出这方面的领导力,言传身教。