市教科院视导东风52小学教学工作

十堰广电讯（全媒体记者 董璀 通讯员 范学武） 学校发展在教师，教师成长在科研。为进一步落实落细“双减”政策，夯实教学常规，加强对教师教科研能力、教育教学水平的指导，4月10日，市教科院小学室主任刘耀带领各学科教研员深入东风52小学开展教学视导工作，为教学高质量发展“把脉问诊”。

教学质量是学校发展的生命线，课堂是提高教学质量的主阵地。视导组专家们一到学校便深入教学一线，走进课堂，分别参加数学、英语、科学学科的教学研讨活动。专家们从课堂教学各环节察看教师的教学业务水平和专业素养，从课堂学习过程中探究学生的学习状态和学习效果，对学校落实学科素养、立德树人等情况进行精准把脉。

在教学展示环节，数学教师高翠结合生活情境，从“草莓”情景入手，呈现计算教学课《口算乘法》。在《折线统计图》一课中，数学教师毛雷雷以中国脱贫工程、中国教育、中国高铁、中国科技的快速发展为主线，聚集统计本质，在条形统计图与折线统计图的对比中深化对数据的理解与分析，引导学生透过数据看到祖国的快速发展，渗透爱国主义教育、科技强国教育，激发学生民族自豪感。英语教师欧阳靖雯执教英语课《unit3 Weather Let's talk》，整节课老师让学生真实的去感知知识，体验知识，积极参与。在科学《热胀冷缩》一课中，作为刚刚入职不到一年的新教师，陈嘉菡老师引导学生通过实验操作，让学生观察、思考、总结，经历从提出问题到解决问题的过程。

教与研携手，学与思并肩。在教学研讨环节，市教科院专家结合新课标从“教什么”“怎样教”对授课教师的授课进行精彩的课堂点评，在充分肯定的同时鼓励全体教师在教学过程中要大胆创新，大胆实践，以“问题导向、任务驱动、自主探究、深度学习”为目标，构建高效课堂。

该校负责人表示学校将以本次市教科院教学视导为契机，进一步加强教学常规管理，强化对新课标的研究，以更加科学的态度开展常规教研活动，通过多途径、多形式帮助教师学会读教材、研教材、思教材，提高全体教师教研、教学能力，为“双减”赋能，让新课标理念在课堂中落地开花。