茅箭区实验学校：尚美课间微游戏 还孩子一个阳光灿烂的童年

十堰广电讯（通讯员 靳书敏）为了丰富校园生活，促使学生养成良好的文明习惯，3月29日，茅箭区实验学校组织学生开展了“尚美课间微游戏”活动。

在绿茵茵的操场上，一年级的小学生正玩着《开火车》的游戏。这个游戏培养了学生的反应能力，增强了孩子们的协调性。

二年级学生的《顶气球》游戏开展的如火似荼，在锻炼身体的同时，也增强了身体的灵活度。三年级学生开展的《盲人摸象》游戏也非常精彩，通过游戏培养了学生的观察能力，锻炼了学生的口语表达能力，增强了学生之间的亲密感。四年级的体育老师们为了增加游戏的趣味性,带学生们开展了“纸卷”小游戏，放松学生心情，缓解学生视力疲劳，预防他们的脊柱侧弯。

六年级学生开展的《剪刀、石头、布》游戏，学生们游戏所用材料取自于大自然或自家废旧物品，游戏把科学课、劳动课、美术课有机融合，把课堂延伸到课外，培养了学生“变废为宝”、“勤俭节约”、“劳动创造美”的意识。在春日暖阳的沐浴下，五年级的学生们坐在彩虹操场上玩着《击鼓传花》游戏。其中一个人背对着大家“击鼓”，圈内的人互相传花，鼓声一停，花落到谁的手上，谁就要表演节目，同学们的精彩表演博得了围观师生的阵阵掌声。

七年级学生的拔河比赛、八年级学生的跳绳活动也是特别精彩，操场上吆喝声、加油声此起彼伏。九年级学生正在进行《青蛙跳跳跳》游戏，提高了学生的弹跳能力。

室外尚美课间微游戏缤纷多彩，室内尚美微游戏也是精彩纷呈。教室里,随着音乐响起，学生们端正坐姿，双目微闭，在音乐中，学生渐渐进入状态，跟随着音乐，放松自己，静静冥想……这是该校的一块金字招牌——心理健康游戏《冥想》。据了解，为缓解学生压力，引导学生调整情绪，2012年以来，学校将冥想引入课间游戏及心理课堂体验，让学生在学习之余也能放松心情。同时，开展《冥想》这样的心理健康游戏，也是学校课间“静文化”的缩影，是学校在德育创新上的又一探索，将育人理念进一步融入到校园生活中，在“润物细无声”中，培养学生良好的习惯。

除了具有“静文化”特色的尚美《冥想》游戏外，学校心理健康中心的老师们还精心创设了《大风吹》、《小鸡变凤凰》、《马兰花开》等尚美心理类小游戏和手势舞，这些颇受学生喜欢的小游戏不仅在课间十分钟派上了用场，也可以用在心理课堂，还可以穿插在团体建设活动中，老师们带着同学们一起嗨，在欢声笑语中享受童年的幸福，感受成长的快乐！除了以上游戏外，还有“丢手绢”、“老鹰捉小鸡”、“踢毽子”、“捉迷藏”、“我是木头人”等微游戏，愉悦了学生的身心，调节了学生的情绪，培养了学生的良好习惯。

学校表示，开展这样的微游戏目的是让学生在游戏中感受其中的乐趣，满足学生身心发展的需要，促进他们个性、全面发展，增加学生自信心，有助于学生健康成长。学校还会不断地探索、丰富及完善尚美课间游戏内容，使孩子们的课间更充满朝气和活力，进一步彰显文明校园的风采，为构建幸福阳光尚美校园奠基。

编辑：李学伟